INFORME ESTADÍSTICO - INFLUENCIA DE VIOLENCIA PSICOLÓGICA EN LOS ESTUDIANTES.

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Según Benavides, L. Otro hallazgo es que los antecedentes de violencia de la madre y las actitudes frente al castigo infantil están asociados a una mayor prevalencia de la violencia física contra los niños y niñas. Esta asociación se mantiene robusta cuando se considera la endogeneidad de la violencia física contra la mujer. Los resultados muestran que un hogar con antecedentes de violencia domestica y/o actitudes positivas hacia el castigo infantil resulta perjudicial para el desarrollo de los niños y niñas. Los análisis realizados evidencian, además, que en aquellos hogares donde confluyen los tres factores de riesgo antes señalados existe alrededor de un 74% de probabilidad de que un menor sufra violencia física. Esta conclusión pone de manifiesto la importancia de identificar comunidades y/o regiones donde se concentren los mayores índices de antecedentes de violencia domestica para poder desarrollar programas orientados a mejorar las prácticas de crianza de los padres de familia.

La violencia es un fenómeno que día a día se está incrementando en diferentes ámbitos, ya sea, dentro o fuera del ámbito familiar, y principalmente en los colegios, estos actos de violencia es un problema en todos los países del mundo. Por lo tanto, la violencia no es algo natural, no se hereda, sino se enseña y se aprende, este fenómeno puede cambiar, si las familias reconocen este problema.

Finalmente, según Patro, R. y Limiñana, R. se concluye que Las mujeres y los niños son las principales víctimas que sufren la violencia doméstica o familiar. Mientras que en el caso de las mujeres maltratadas existe una creciente proliferación tanto de investigaciones como de recursos de ayuda, la intención e intervención sobre las consecuencias que se derivan para sus hijos es todavía bastante escasa. El objetivo del presente artículo es el de señalar la gravedad de las repercusiones que supone para los hijos de hogares violentos el haber sido víctima o testigo del maltrato familiar, haciendo especial hincapié en el aspecto traumático d tal experiencia y en las líneas básicas a seguir en la intervención y prevención de comportamientos violentos en estos menores.

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La violencia psicológica se da en la mayoría de colegios, afectando a niños y adolescentes. Sin embargo, esto se ve reflejado en su autoestima que involucra el desenvolvimiento en clases y en las relaciones interpersonales del estudiante, adoptando así los afectados personalidades incorrectas, en algunos casos se muestran cohibidos, tímidos, asociales y en otros casos agresivos repercutiendo dichas conductas en su vida futura. Por ello, se ha elaborado preguntas específicas que señalen si los estudiantes de primero de secundaria del colegio Próceres de la Independencia Nacional poseen dichas características.

1.2.1 PROBLEMA GENERAL

¿Cuál es la influencia de violencia psicológica en los estudiantes de primero de secundaria del colegio Próceres de la Independencia Nacional?

1.2.2 PROBLEMAS ESPECIFICOS

- ¿Cómo influye la violencia psicológica en la autoestima de los estudiantes de primero de secundaria del colegio Próceres de la Independencia Nacional?

- ¿Cómo influye la violencia psicológica en las relaciones interpersonales de los estudiantes de primero de secundaria del colegio Próceres de la Independencia Nacional?

- ¿Cómo influye la violencia psicológica en la agresividad de los estudiantes de primero de secundaria del colegio Próceres de la Independencia Nacional?

1.3 OBJETIVO

1.3.1 OBJETIVO GENERAL

- Determinar la influencia de violencia psicológica en los estudiantes de primero de secundaria del colegio Próceres de la Independencia Nacional, los olivos, 2016.

1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Determinar la influencia de la violencia psicológica en la autoestima de los estudiantes de primero de secundaria del colegio Próceres de la Independencia Nacional

- Determinar la influencia de la violencia psicológica en las relaciones interpersonales de los estudiantes de primero de secundaria del colegio Próceres de la Independencia Nacional

- Determinar la influencia de la violencia psicológica en la agresividad de los estudiantes de primero de secundaria del colegio Próceres de la Independencia Nacional

II. MARCO METODOLOGICO

2.1. VARIABLES:

Variable 1: Violencia psicológica

- Dependiente

- Cualitativa

2.2. MATRIZ OPERACIONALIZACION

Identificación de la variable:

VARIABLE

DEFINICION

DIMENSIONES

INDICADORES

ITEMS

Violencia psicológica

Según Marcos, manifiesta que “La violencia psicológica no es una forma de conducta, sino un conjunto heterogéneo de comportamientos, en todos los cuales se produce una forma de agresión verbal” (2006)

Autoestima

Relaciones interpersonales

Fundamenta tener baja autoestima

Percibe sentirse inferior a los demás

Discrimina sus virtudes y fortalezas

Apreciación de si mismo

¿Te sientes a gusto contigo mismo?

¿Te cuesta trabajo hacer amigos?

¿Crees que posees más virtudes que debilidades?

¿Te gustaría cambiar en algo?

¿Te agradaría semejarte a alguno de tus compañeros?

Se aprecia la presión de grupo

Se evalúa la dependencia al contexto social

Delegación de actividades

Hurto de tareas

Sentimiento