“INTELIGENCIA LÓGICA-MATEMATICA”

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Las estrategias de marketing son acciones que realizan en el mercado para alcanzar metas u objetivos, como incrementar las ventas de las empresas. Los recursos más utilizados son las ofertas, descuentos y promociones, las cuales incentivan a los consumidores a adquirir cierto producto o servicio. Es por ello que la inteligencia matemática es fundamental para el área de mercadotecnia, ya que se necesita la lógica-matemática para aumentar las ventas.

Por ejemplo en el área de logística debe analizar aspectos como: ubicación geográfica, costos, volúmenes de venta, centros de almacenamiento, tiempos y frecuencias de entrega de mercancía, entre otros aspectos, lo cual ayudará a identificar los canales de distribución óptimos para la colocación de la mercancía en el consumidor final utilizando así la inteligencia lógica.[pic 3]

La inteligencia lógico- matemática aplicada al Turismo

Servicios: En la atención al cliente sobre todo en empresas que brindad servicios turísticos es vital usar la lógica matemática. La lógica matemática interviene en la sistematización para aumentar la eficiencia del servicio prestado.

Calidad: Cuando se busca mercado la calidad es muy importante la calidad, deja una primera impresión al cliente y se hace una imagen de tu marca. Los procesos de control de calidad llevan a cabo un estudio estadístico para determinar el nivel de satisfacción o la mejora del servicio que se brinda.

Estrategias de operaciones: Una estrategia de ventas o de operación necesita un estudio previo. Estas se desarrollan con el fin de cambiar algo, ya sea para subir las ventas, para mejorar niveles de satisfacción o para expandir el local que se tiene.

Ventajas de la lógica matemática en turismo:

- Matemática financiera: Cuando una empresa turística como los hoteles realizan membrecías se trabaja mucho con las deudas por cobrar, los créditos, moras, etc. También se calculan futuros pagos que deben realizar los deudores y calcular los intereses de las empresas en las entidades financieras.

- Estadística: Para entender gráficos y resultados de estudios estadísticos que permitan tomar decisiones para desarrollar proyectos

- Economía: Para la interpretación de situaciones típicas de las empresas turísticas, en donde se deben tomar decisiones.

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La inteligencia lógico- matemática aplicada a las Tecnologías de la información

La lógica computacional es la misma lógica matemática aplicada al contexto de las ciencias de la computación. Su uso es esencial a diferentes niveles, son los siguientes:

- en los circuitos computacionales.

- en la programación lógica.

- en el análisis y optimización (de recursos temporales y espaciales) de algoritmos.

Generalmente se basa al uso de códigos matemáticos, Todo sistema computacional, por muy complejo que sea, no está compuesto por más que circuitos electrónicos que únicamente entienden un lenguaje binario. La lógica computacional se encarga de modelar y optimizar tales sistemas a este nivel.

La programación lógica gira en torno al concepto de predicado, o relación entre elementos. Se basa en el concepto de función (que no es más que una evolución de los predicados), de corte más matemático.

Un ejemplo de programación utilizando la lógica matemática son:

- Programación declarativa: es un paradigma de programación que está basado en el desarrollo de programas especificando o "declarando" un conjunto de condiciones, proposiciones, afirmaciones, restricciones, ecuaciones o transformaciones que describen el problema y detallan su solución.

- Programación imperativa: describe la programación en términos del estado del programa y sentencias que cambian dicho estado. Los programas imperativos son un conjunto de instrucciones que le indican al computador cómo realizar una tarea.

DINAMICAS

Dinámica 1: Triangulo matemático.

Objetivo: Que los estudiantes puedan utilizar la lógica junto con los números, aplicado a una figura y al final de un resultado operacional.

Elaboración de la dinámica: Se forma un triangulo y los estudiantes deben usar los números 1, 2, 3, 4, 5, 6 y ordenarlos de forma que cada lado del triangulo de como resultado la suma de 10.

Tiempo de la dinámica: 5 minutos.

Dinámica 2: El laberinto y sopa de letras

Objetivo: El estudiante desarrolle la habilidad para discernir relaciones y ver conexiones entre piezas de información separada y distinta.

Elaboración de la dinámica: Los estudiantes deben encontrar una cierta cantidad de palabras en la sopa de letras y en el laberinto deben encontrar la opción correcta.

Tiempo de la dinámica: 5 minutos.

Dinámica 3: La hora matemática.

Objetivo: Que los estudiantes desarrollen la habilidad para la resolución de problemas, el cálculo y la comprobación.

Elaboración de la dinámica: Se les presentara un problema de un ejercicio acerca de la hora y ellos deberán escoger una de las respuestas que se les brindara.

Tiempo de la dinámica: 3 minutos.

Dinámica 4: Advino el número.

Objetivo: Mostrar a los estudiantes que los trucos matemáticos no son más que lógica y que a través de esta actividad ellos encuentren los números de manera atractiva.

Elaboración de la dinámica: se escogerá una persona de la clase para que mencione 2 números de 4 cifras cada uno, mientras que uno del grupo dirá 3, al final se llegara a un número que estaba escrito antes de que comenzara la dinámica.

Tiempo de la dinámica: 3 minutos.

El tiempo que sobra se ha destinado para detalles como: entregar repartir los volantes, explicación extra y premios.

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