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I.S.F.D ALMAFUERTE - Taller de pensamiento lógico matemático

Enviado por   •  7 de Diciembre de 2017  •  887 Palabras (4 Páginas)  •  609 Visitas

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¡Que loco! ¿no? ¿Que no usen ningún símbolo para representar al cero? A diferencia de nuestro sistema de normal digamos, el cotidiano de todos los días, que si lo tiene (se le dice sistema indoarábigo, para que vayas sabiendo). Es un sistema que utiliza diez símbolos para representar los números y a su vez, estos dígitos se combinan en un sistema posicional para representar cualquier cantidad; esto quiere decir que se le asigna un valor a la cifra según la posición que ocupa, y, viceversa, por la posición de la cifra se sabe cuántas unidades, decenas, centenas, etc., contiene la cantidad representada por un número. O sea que es, posicional, decimal y usa ceros.

¿Pero sabes por que no tenían cero? Porque la mayoría de las culturas, en la forma en que estructuraron sus números, no necesitaban el cero. Para expresar cifras como 2002, por ejemplo, los romanos ponían MMII , sin la necesidad de indicar que entre los dos 2 había ausencia de cientos y decenas. El cero es una cifra que significa vacío, no solo es un marcador de posición, sino un número real que tiene un significado ‒nada, nulo, ninguno–y de nuevo vamos con la idea, de que dependiendo de cada cultura, existe esa idea de vacío o nada, o no. Lo que tiene el sistema indoarábigo, ademas del cero jaja Es que es mucho mas económico a la hora de representar los números, imagínate si tuviéramos que escribir como los egipcios ¡Tendríamos un presupuesto gigantesco en hojas por lo que nos tomaría escribir los números con tantos símbolos! Así que me pareció que al final es el mas conveniente tanto para representar cantidades como para operar con ellas

Así que no, al final no me voy a ir vivir a China. Jajaja. Te dejo un abrazo enorme y en serio, después contame que te parece lo que le puse o deséame suerte. Besote enorme.

Cami.

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