Informe de ruta de mejora
Enviado por Kate • 21 de Noviembre de 2018 • 2.853 Palabras (12 Páginas) • 332 Visitas
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Segundo ciclo: en el grupo de tercero y cuarto grado se ha desarrollado notablemente la habilidad lectora de los niños con la estrategia de círculo de lectores en el cual los alumnos analizan, se resumen y reescriben textos diferentes con interés para ellos, también realizaron lecturas en voz alta de diferentes textos y materiales impresos en donde reafirman la fluidez y entonación de la lectura. También se ha practicado en los grupos de trabajo con la asistencia de padres de familia para demostrar el avance significativo de los alumnos en las asignaturas de español y matemáticas. Por último se realiza un reporte para dar a conocer los avances descritos en las prioridades de la ruta de mejora de la escuela para contribuir al logro de objetivos y metas.
Tercer ciclo:
En los grados de quinto y sexto los alumnos deben consolidar sus conocimientos del nivel primario y lograr un perfil de egreso para lo cual las estrategias utilizadas más funcionales que se marcaron en la ruta de mejora escolar en este ciclo 2016-2016 marcando avances en lo individual para estos grados, de manera general se puede mencionar que a través de la lectura y análisis de diferentes tipos de texto los niños lograron desarrollar significativamente la comprensión de la lectura, acompañada de actividades tales como fichas de comprensión lectora en las que en ocasiones los niños deben inferir las respuestas, editar sus propios textos y reescribirlos de forma gradual. El planteamiento y resolución de actividades y juegos matemáticos tales como, juego de la oca de la tablas de multiplicar, actividades de cálculo mental, elaboración de cuerpos geométricos, actividades que implican el uso de las operaciones básicas, los niños desarrollaron de manera muy notable la comprensión de actividades matemáticas en las que implica determinar el uso de alguna de las operaciones básicas, y el desarrollo de saberes y formas de resolución propias, así como el uso de las TICS, para el fortalecimiento de la expresión oral y participativa de los niños en exposiciones y convivencia con sus compañeros.
En lo anterior se realizar un seguimiento en la quinta sesión de CTE para describir los avances obtenidos de las actividades realizadas hasta el mes de Febrero de 2017, los avances se describen de acuerdo a los indicadores don de los niños requieren apoyo para seguir con el logro de objetivos y metas. Y en junio al final del ciclo escolar haciendo una comparación de los momentos mencionados con el inicio de ciclo escolar en agosto septiembre partiendo de un diagnóstico.
- Requiere apoyo en la lectura.
- Requiere apoyo en escritura.
- Requiere apoyo en matemáticas.
- No participan en clases.
- Con promedio menor a 7.
- Faltan constantemente.
- Con dificultan para relacionarse.
En los cuales se analiza en cada momento en CTE se mencionan los indicadores que representan un desafío mayor en la escuela y relacionarlo con la problemática identificada en la escuela con la que se corresponde y la prioridad educativa, establecida en la ruta de mejora escolar. A continuación se muestran las tablas y gráficas y fichas descriptivas, que dan cuenta de los avances en el logro de los objetivos y metas a partir de los resultados alcanzados hasta el momento.
AVANCES EN LO INDIVIDUAL
Grupo de primer y segundo grado
Profesor Francisco Tolentino Hernández
Indicadores para medir avances mes de Febrero
Nombre del alumno
Promedio
Requiere apoyo en lectura
Requiere apoyo en escritura
Requiere apoyo en matemáticas
Inasistencias
**
No se involucra en clase
Dificultad para relacionarse y autorregularse
YOVANI
6.7
SI
SI
SI
NO
NO
SI
JOSE MANUEL
6.0
SI
SI
SI
SI
SI
SI
BLADIMIR
6.7
SI
SI
SI
NO
NO
SI
HECTOR DANIEL
6.6
NO
SI
SI
NO
NO
NO
4
3
3
3
3
1
3
Avances en el aula mes de junio
Indicadores
Nombre del alumno
Promedio IV bimestre (Español + Matemáticas)
Requiere apoyo en lectura
Requiere apoyo en escritura
Requiere apoyo en matemáticas
Inasistencias
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