Informe psicoeducativo.

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Tras última evaluación psicológica “WISC III” de diciembre del 2015, arrojo un CI Total 99, ubicándolo en un rango Promedio, subiendo de manera progresiva su puntaje CI, sin embargo se sugiere mantener apoyo del programa de integración escolar, debido al bajo resultado a nivel pedagógico, además de trabajar la autoestima y hábito de estudio, con la finalidad de optimizar su estado emocional y social que les permita aprender con menos dificultad, pero nuevamente esta baja motivación, conlleva a que el alumno analicé su situación y la clara diferencia de intereses frente a sus pares por la notoria brecha de edad lo que le genera a nivel emocional una baja motivación de logro, desinterés por su futuro y permanecía en el colegio, teniendo dificultad además en proyectarse en su vida.

Es por esto que el estudiante en reiteradas ocasiones verbaliza la posibilidad de realizar nivelación de estudios con el fin de no sentirse abrumado por la diferencia edad. Lo que claramente deja en manifiesto que el estudiante tiene la disposición y el interés de terminar sus estudios, pero no con la modalidad regular que estable la ley, siendo este el factor negativo para él, en cuanto a su desinterés por asistir a clases y por ende le podría generar una futura deserción escolar. Al ver esta situación, la familia en conjunto con el estudiante, toman la decisión de trasladarlo a establecimiento que le permita realizar una nivelación de estudio, con el fin de retomar estudios regulares al ser promovido a enseñanza media.

VII.-CONCLUSIONES:

En base a la presente evaluación, se concluye que :

- El estudiante presenta capacidades cognitivas adecuadas para su rango de edad, no siendo este el motivo de su bajo desempeño escolar.

- Es por esto que se infiere que su bajo desempeño escolar, estaría relacionado directamente con el complejo que siente al ver esta diferencia de edad con sus pares. Teniendo como consecuencia inasistencias reiteradas, baja motivación de logro, desinterés con el establecimiento y rendimiento escolar, a pesar de las estrategias familiares y de profesionales que se le brindó en apoyo de su sentir.

- La principal razón de la decisión tomada por el estudiante y su familia, es debido a la clara diferencia de edad, que no le ha permitido integrarse satisfactoriamente con su grupo pares ya que presenta intereses distintos y propios de su edad.

- En consideración con los factores y antecedentes expuesto y con el fin de evitar futura deserción escolar, se sugerir considerar la posibilidad de que el estudiante pueda realizar un año escolar con la modalidad de nivelación o exámenes libres, bajo el apoyo de la familia extensa, como mejor referente para este. Destacando la posibilidad a futuro de retomar estudios regulares una vez promovido a enseñanza media.

Es cuanto podemos informar, atentamente.-