Informe sobre el SIMULACRO DE EMERGENCIA ESCOLAR

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por lo que debemos implementar ciertas medidas como es un simulacro. Siendo las medidas básicas no corro, no empujo y no grito.

 Se dio inicio al simulacro a las 9:20 con el toque del timbre para salir de los grupos correspondientes y trasladarnos al punto de reunión que es en la plaza cívica que no estemos cerca de un árbol o algún techo que pueda caernos encima.

 En el momento de traslado una alumna del segundo grado se lastimó por lo que se auxilió a limpiar la herida correspondiente.

4. De Vialidad.

Responsable Profra. xxxxxx

Cada docente se le repartió comisiones, se ubicó el punto de reunión, las flechas que indican la salida de emergencia así como el toque del timbre que indicó la emergencia.

Dentro de casa salón de clases cada docente les dio a sus alumnos las indicaciones adecuadas para el desarrollo de dicha actividad, como no correr, no gritar y no empujar, protegerse la cabeza con las manos arriba de la cabeza y estar al pendiente con el sonido del timbre que nos indicara la emergencia. Ubicar el punto de reunión para así salir en orden.

Al grupo de tercer grado a cargo de la profesora Jacqueline de la Ronda Prieto le correspondió ser la encargada de vialidad, en donde tendría que llevar algún distintivo en donde señalara en nombre de su función, una franela. Su función era checar y estar al pendiente de los automóviles para así señalar la presencia los niños formados y evitar algún accidente.

Se muestra el director junto con los maestros de distintos grados organizándose para el trabajo colaborativo.

Los profesores acuden a un llamado de una alumna que se encuentra en situación de riesgo, brindándole los primeros auxilios.

Todos los alumnos de primero a sexto se concentran en el punto de reunión para atender a las indicaciones.

Muestra la imagen como se le dan los primeros auxilios a una alumna.

Todos los alumnos salen en orden de la escuela para así poder resguardarse.

Una vez estando fuera del plantel educativo el director da indicaciones a los alumnos.

Los alumnos muy atentos a las indicaciones.

Los alumnos cubren sus cabezas con sus manitas para prevenir algún golpe.

Se muestran a todos los alumnos en la calle colindante de la escuela mientras la maestra encargada de vialidad da indicaciones a los carros para que no pasen.

5. De Comunicación.

El simulacro se inició con un toque por parte del profesor exactamente a las 9:00 horas los alumnos con previo aviso salieron ordenada mente al punto de reunión situado en el patio de la escuela.

El maestro explicó a los presente las medidas adecuadas en caso de presentarse un sismo, primero antes que evacuar el salón mantener la calma, no gritar o empujar buscar las salidas pertinentes y dirigirse al punto de reunión. Una vez terminado el simulacro los alumnos regresaron al salón totalmente para continuar con sus actividades a la normalidad de tal manera que todos los alumnos regresaron a sus respectivos salones totalmente en normalidad y de esta manera finalizó toda la actividad planeada.

El momento en el que se da la alarma para iniciar la evacuación

6. De Prevención y Combate de Incendios

Responsable Profra. xxxxxxx

 La brigada de prevención y combate de incendios para la realización del simulacro hizo un recorrido detectanto las áreas de mayor riezgo por el contenido son la biblioteca, direccion y bodega, esta ultima aún más por tener objetos de carton y madera en ella además hay liquidos que con las flamas pueden causar un incendio.

 Se reviso el extintor que se encontrara cargado correctamente y estubiera a la mano para posteriormente utilizarlo sofocando el conato de incendio que se produjo en la bodega y al termino se dejo el extintor en el suelo de manera horizontal para realizar una revision visual rápida del área siniestrada alejandose de esta.

 Después de la evacuación se regreso al área del conato de incendio para medir los daños causados y viendo que no paso a mayores debido a que se actuo a tiempo y de esta manera el fuego no se propago quedando totalmente sofocado, no hubo daños materiales ya que se utilizo el unico extintor que se encuentra en la escuela.

Se prepara el extinguidor para sofocar un posible conato de incendio.

La participación de un padre de familia auxiliando en la sofocación de conato de incendio.