Introducción A lo largo del tiempo, la ciencia ha conllevado y conllevará una parte fundamental de la evolución y el desarrollo del ser humano.

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la metodología que casi nunca aparece con este título se especifican las herramientas que se usaron, el conjunto de pasos o procesos que se realizaron para llegar a finalizar la investigación, además se establecen las gráficas obtenidas y como se obtuvieron.

Resultados y discusión

En la sección de Resultados se muestran todos los objetos de estudio obtenidos con el desarrollo de la investigación, documentos, gráficas, entrevistas, probabilidades, tendencias, etc.

En la sección de Discusión, que es seguramente una de las más importantes es donde se contrastan los resultados obtenidos con datos y tendencias anteriormente documentadas, de este punto se puede lograr aportar o sentar un punto de vista con base en ese mismo contraste y así poder generar una discusión teniendo ya dos ideas argumentalmente basadas.

Conclusiones

Las conclusiones son una sección que no debe faltar, ya que allí se sintetizan los descubrimientos, deben ser subjetivas y relacionarse perfectamente con los resultados.

La metodología es básicamente tomar los resultados obtenidos, aplicarle tendencias, descubrir patrones y hacer conclusiones a partir de ello. Esto permite dar ideas generales que con base en resultados pueden ser de utilidad para desarrollar estudios futuros, leyes, etc.

Con la finalidad de indagar un poco más en la construcción de un artículo académico se expone a continuación un borrador realizado aplicando la anterior investigación que podrá ser tomado como un resultado. El siguiente borrador de artículo se desarrolla bajo la temática “Tecnologías en la educación básica primaria y básica secundaria”, que también es el título del mismo.

Tecnologías en la educación básica primaria y básica secundaria

Resumen

En el siguiente documento, se expone una investigación realizada acerca de las tecnologías actualmente presentes o aplicables, en un sector tan importante para la sociedad como lo es la educación básica primaria y básica secundaria. Se abordan temas desde la introducción, en donde se muestran hechos y datos actuales hasta las conclusiones, pasando por los resultados en donde se exponen la tecnologías desarrolladas y encontradas a partir del desarrollo de la investigación.

Abstract

In the following document, an investigation about the technologies currently present or applicable in such an important for society as is the basic primary education and basic secondary sector exposed. issues are addressed from the introduction, where current facts and data are shown to the findings, through the results where found and technologies developed from research development are presented.

Key Words

Investigation, technology, basic primary, basic secondary, education.

Introducción

En todo lugar, cualquier persona ha oído hablar acerca del dicho que cita “Los niños son el futuro”. No es nada descabellado pensar que esto es un factor real y verídico, ya que, los niños son quienes heredarán nuestras costumbres, tierras, economía, etc.

Incluso la evolución nos ha mostrado que quien logra formar descendencia fuerte e inteligente es quien garantiza su linaje y así la conservación de su especie. Por esto es tan necesario ofrecer una educación de calidad a los niños, esto no solo supone beneficios para ellos, sino que a largo plazo podrán aplicar para diversos trabajos, crear empresas, aumentar la productividad y la economía, así mismo, poder tener una buena calidad de vida, ofreciendo también una calidad de vida para los demás.

En este punto tan importante es donde debemos intentar garantizar que la educación sea de calidad, ya que los tiempos han cambiado y los modelos pedagógicos no son los mismos. La educación ha optado por tener una educación más dinámica, más participativa e incluso a desarrollar las inteligencias múltiples, que se presentan en las aulas de clase. Allí es donde se pueden aplicar las distintas tecnologías que, como herramienta, permitirán elevar la calidad de la educación.

Metodología

Para el desarrollo de este documento se realizó una investigación la cual se rige bajo la siguiente metodología:

• Investigación y obtención de resultados, acerca de tecnologías que ya se aplican en la educación.

• Investigación y obtención de resultados, acerca de tecnologías que aún no se aplican en la educación.

• Todas estas investigaciones se hicieron a medios digitales tomando como recurso principal INTERNET.

Resultados

Para la sección de resultados se ha establecido presentar los hallazgos en manera de apartados para intentar organizar la información por campos de acción o aplicaciones.

Presentación de las clases

Las clases siempre mantuvieron un estándar de docente alumno, ya que el docente llega a las aulas, imparte su clase frente al tablero y los estudiantes toman apuntes.

Es ahí donde el modelo ha cambiado, la participación de los estudiantes ahora es un pilar, el cuál no debe ser pasado por alto, hay una tecnología que supone darle autonomía al docente en un tablero tipo pantalla digital.

Figura 1. Usuarios de tablero digital

Y es que las aplicaciones y empresas que entran al negocio de estas herramientas también tienen una alta ganancia, interesándose cada vez más en esta tecnología, así mismo nos muestra la publicidad la empresa T-boardSystem:

Nuestro innovador sistema T-BOARD convierte múltiples superficies como tableros de acrílico, telones, pantallas plasma, LCD, LED, monitores o incluso pisos o techosen una ÁREA SENSIBLE E INTERACTIVA con la que se puede interactuar con cualquier programa de cómputo por medio de las herramientas incluidas en el software, mediante el uso de un lápiz electrónico o un apuntador extensible (hasta 60 cm) dando valor agregado a las presentaciones, clases o exposiciones, y generando mayor impacto en los espectadores.

Tomado de: http://www.t-boardsystem.com/web/

Toma de apuntes

Una de los puntos peligrosos de la educación es también el hecho que la toma de apuntes es necesaria, pero también divide las clases en dos actividades (tomar apuntes o estar atento a las clases).

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