JUSTIFICACIÓN DEL MATERIAL DESDE LA PERPECTIVA PEDAGÓGICA
Enviado por Rebecca • 21 de Octubre de 2018 • 2.136 Palabras (9 Páginas) • 210 Visitas
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FECHA:______________________________
NIVELES DE LOGRO
INDICADORES
EN DEFICIT
(0 puntos)
REGULAR
(1 punto)
ADECUADO
(2 puntos)
Comprensión de instrucciones
El estudiante comprende las instrucciones de forma deficiente, es necesario volver a aplicarle en varias oportunidades las instrucciones de la actividad.
El estudiante comprende las instrucciones es de manera regular, es necesario volver a explicarle toda o una parte de las instrucciones.
El estudiante comprende las instrucciones de forma adecuada en la primera explicación.
Comprensión y ejecución de procedimientos
Manifiesta dificultades para comprender y es necesario explicarles en varias oportunidades el procedimiento a ejecutar en el marco de las actividades planeadas.
Es medianamente capaz de comprender y es necesario volver a explicarle el procedimiento a desarrollar.
El educando entiende y es capaz de aplicar de manera notable los procedimientos de las actividades.
Resolución de preguntas o reactivos
Tan solo resuelve correctamente entre el 32% y el 0% de las preguntas o reactivos.
Resuelve correctamente entre el 65% y el 33% de las preguntas o reactivos.
Resuelve correctamente entre el 100% y el 66% de las preguntas o reactivos.
Concentración y mejoración para efectuar las actividades
El estudiante se desconcentra con facilidad cuando realiza las actividades y las lleva a cabo sin estar interesado.
El estudiante se desconcentra en algunos momentos de las actividades y las lleva a cabo medianamente interesado.
El estudiante está altamente concentrado en las actividades y las ejecuta con gran interés.
Preguntar cuando se presentan dudas
El estudiante no pregunta cada vez que se le presenta una duda, espera en silencio o bien desarrolla las actividades de manera errónea.
Cuando el estudiante manifiesta alguna inquietud respecto a las actividades y a veces hace preguntas y en otras se queda callado y espera a que el docente se de cuenta.
Cada vez que el estudiante presenta una inquietud respecto de las actividades, se las pregunta al docente.
Trabajo en equipo y/o espíritu competencia
El estudiante participa de las actividades de competencia y/o grupo, poco comprometido y con una reducida tolerancia a la frustración.
El estudiante participa de las actividades de competencia y/o grupo, medianamente comprometido y con una regular tolerancia a la frustración.
El estudiante participa de las actividades de competencia y/o grupo, alto comprometido y con una buena tolerancia a la frustración.
Tiempo demandado
El estudiante resuelve las actividades de manera aceptable, pero el tiempo que utiliza es extenso y se retrasa mucho.
El estudiante resuelve las actividades de manera aceptable con leves retrasos, según los tiempos destinados.
El estudiante ejecuta las actividades de manera óptima según los tiempos destinados y a veces las resuelve antes de tiempo.
PUNTAJE IDEAL
PUNTAJE OBTENIDO
NOTA FINAL
14 PUNTOS
OBSERVACIONES:
HOJA DE RESPUESTAS
CLASIFICACIONES UTILIZADAS
Pronombres
[pic 1]
Adverbios
[pic 2]
Adjetivos
[pic 3]
Preposiciones
[pic 4]
DEFINICIONES
Salida: PRESIDENTE DE EMPRESA
Cubo
Sólido regular limitado por seis cuadrados iguales.
Escuadra
Plantilla de madera, plástico u otro material, en forma de triángulo rectángulo isósceles, que se utiliza en delineación.
Compás
Instrumento formado por dos brazos articulados terminados en punta y unidos por un eje en su parte superior, que sirve para trazar circunferencias o arcos y tomar distancias.
Cono
Sólido limitado por un plano que corta a una superficie cónica cerrada.
Calculadora
Aparato o máquina que, por un procedimiento mecánico o electrónico, resuelve cálculos matemáticos.
Meta: MILLONARIO
Salida: AUTOR DE LIBRO FAMOSO
Teclado
Conjunto de las teclas, los botones u otros dispositivos táctiles con los que se manejan diversos aparatos o máquinas.
Letras
Cada uno de los signos gráficos que componen el alfabeto de un idioma.
Colores
Composición
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