LA ENSEÑANZA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y LAS HABILIDADES METACOGNITIVAS

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Las estrategias de aprendizaje parten desde la responsabilidad del estudiante en donde, éste va creando habilidades de forma intencional como una herramienta para que él pueda aprender durante el transcurso de los niveles educativos, con la finalidad de solucionar los problemas presentados no solo en el aula sino fuera de ella.

Las estrategias de aprendizaje tienen como actor y responsable al estudiante ya que este es el que va actuar directamente con las herramientas que él tenga a bien usar; es importante que el estudiante reconozca el nuevo conocimiento así también investigue o revise al nuevo conocimiento y lo trate de unir a los conocimientos ya adquiridos durante su proceso de aprendizaje. A todo esto, es importante determinar que las estrategias de aprendizaje son conductas, operaciones, pensamientos y procesos cognoscitivos que se llevan a cabo con un propósito determinado.

Las habilidades metacognitivas permite al estudiante darle la capacidad de que él pueda auto regular los procesos de aprendizaje que involucra varias operaciones intelectuales que son muy dependientes del conocimiento. A todo esto, el proceso cognoscitivo que tenga el estudiante le permitirá captar a través de sus sentidos toda la información requerida para construir el conocimiento el cual debe integrarse, interpretarse de una manera clara y concisa.

Es una dura tarea evaluar las estrategias de aprendizaje y las herramientas metacognitivas ya que cada ser humano es un mundo diferente lo que se sugiere es tratar de estandarizar ciertos modelos de evaluación como lo plantean varios autores, lo importante de esto es que se puedan complementar unas con otras.

ETAPA II: Conclusiones

Se puede concluir que lo importante y quizá la nueva tendencia que se tiene en los procesos de enseñanza y aprendizaje son los de “aprender a aprender” con una solución de problemas que se tiene especialmente en nuestras universidades, en donde al estudiante se le da un problema para que él puede resolver y buscar la solución más efectiva.

El enseñar a pensar también es importante según lo que plantea Monereo, en donde es necesario incorporar los objetivos de aprendizaje a las habilidades cognitivas dentro del currículo escolar.

Tanto las estrategias de aprendizaje como las herramientas metacognitivas deben ser evaluadas adecuadamente y de ser posible acoplándola una con otro para lograr el resultado deseado.