LA VIOLENCIA SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES

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Cuadro PNI

Video “El sándwich de Mariana”

LO POSITIVO

LO NEGATIVO

LO INTERESANTE

- Hacer conciencia de la violencia escolar en los niños.

- Saber que todo Bullying o violencia escolar tiene un factor detonante.

- Ponerse en el papel de la otra persona.

- Investigar las causas que llevan a un niño a ser violento con sus compañeros.

- Violencia genera violencia en las personas.

- Secuencia de patrones.

- Falta de valores y principios en las familias.

- Desfogar las frustraciones en los compañeros de la escuela.

- No pedir ayuda.

- Atemorizar a los demás.

- Baja autoestima.

- Entender el porqué de la violencia se refleja en la escuela.

- Tratar de diferente manera al niño que agrede, para que se sienta en un ambiente hostil.

- Compartir vivencias para que canalice sus miedos y frustraciones en mejoras positivas.

- Indagar porque actúan de manera violenta.

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Propuesta para la convivencia y erradicar la violencia escolar

Propuesta didáctica

Compartamos nuestros alimentos

Objetivo

Que los niños a "la hora de la merienda" compartan entre ellos mismos tanto sus alimentos como al poner la mesa entre todos. En esta actividad cada niño tiene que estar encargado de llevar a la mesa: los vasos de plástico, las servilletas, varios platos con galletitas y jarras con jugo. Es pertinente que esta actividad se utilice de manera permanente ya que lo que se busca es que los alumnos logren identificar y comprender que es muy importancia que se deben compartir no solo los alimentos en el aula, sino que es una forma de respetar a los demás. Lo que se busca es que desde preescolar comprendan que las relaciones y valores son importantes en sus contextos y si se aplica de manera permanente el alumno podrá llevar esta rutina con apoyo de sus padres en un futuro próximo.

Campo Formativo

Desarrollo personal y social

Aspecto

Relaciones interpersonales

Competencia

- Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía

Aprendizajes esperados

- Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.

- Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

- Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.

Estándar curricular

- 3. Participación en eventos comunicativos orales

- 3.2. Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos al hablar.

Vinculación

Campo Formativo: Lenguaje y comunicación

Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

Secuencia didáctica

INICIO

- Leer un cuento de valores de la biblioteca escolar.

- Indagar acerca de los conocimientos previos ¿Qué es convivir?, ¿qué son las reglas? ¿Para qué nos sirve cumplir reglas?, ¿conoces a alguien que cumple las reglas?, ¿qué reglas tienes en tu casa?, ¿qué reglas cumples fuera de tu casa?

- Provocar un dialogo acerca de la importancia de cumplir las reglas, y de las consecuencias de la falta de cumplimiento de éstas.

DESARROLLO

- Ellos se encargarán de servir a sus compañeros de al lado o los más grandes a los más pequeños, en el caso de las jarras que tendrán muy poco jugo para no volcar.

- La maestra acompaña a los pequeños a tomar la merienda y comparte un ratito sentada en cada lugar que pueda. Y les va indicando cuál es la mejor forma de compartir con su compañero, servir atentamente, pedir por favor lo que desea, agradecer con quien lo ayuda.

CIERRE

- Conversar temas diferentes, películas, juegos, días de vacaciones, fomentar el diálogo armonioso entre ellos.

- Comentar como se sienten, que les disgusta y que proponen para convivir mejor.

Recursos

Aula, alimentos, manteles, plato, cuchara, vaso.

Fundamentos

CONTRA LA VIOLENCIA, LA FORMACIÓN DE LA CONVIVENCIA Contra la violencia, la formación de la convivencia María Isidora Mena E. 1 María Teresa Ramírez C.

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CONCLUSIÓN

Para finalizar, el tema es muy controversial, la violencia es un contenido que se debe de ver desde los primeros años, nuestra propuesta tiene como fundamento el texto de María Teresa Ramírez C. “Contra la violencia, La formación de convivencia, la cual hace mención en que la convivencia es parte