La calidad educativa es un concepto multidimensional, que puede ser operativizado en función de diversas variables.

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Autor: Peter Seller

RESUMEN

TITULO: El PEI

Este artículo es la carta de navegación de las escuelas y colegios, en donde se especifican entre otros aspectos los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión.

AÑO: 2010

EDITORIAL: Diario Mercurio

CIUDAD: Perú

NUMERO DE PAGINA: pp 5-9

EDICION:

Autor: MEC reforma el Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa, con Acuerdo Ministerial

RESUMEN

TITULO: Sistema Educativo Ecuatoriano

Este libro en la constitución, nos dice que la calidad educativa en el Art. 10.- El Art. 12 dirá: Son funciones del Director Nacional de Supervisión Educativa: j) Asesorar, orientar, controlar y apoyar el desarrollo profesional de los directivos de los establecimientos educativos y supervisores provinciales de educación en: planificación, ejecución, evaluación e implantación de los planes estratégicos y operativos”.

AÑO: 2010

EDITORIAL: Alianza

CIUDAD: Ecuador

NUMERO DE PAGINA: 360

EDICION: 1995

Autor: Calatayud, Empar

RESUMEN

TITULO: La Evaluación en la Educación Primaria

En este libro nos dice que la evolución de la educación primaria, pretende ser un instrumento que permita orientar, ser útil y práctico para quienes desempeñan la tarea de evaluar en la escuela primaria y sienten la necesidad de trabajar por una innovación educativa. En este texto que no pretende ser leído , sino más bien, ser consultado de manera recurrente con la intención de reflexionar las diferentes propuestas, usarlas para el debate crítico y adaptarlas a la realidad de cada escuela y de cada aula.

AÑO: 1994

EDITORIAL: S.I. Galàxia d’ edicions

CIUDAD: Valencia, España

NUMERO DE PAGINA: 220

EDICION:

Autor: Díaz Rodríguez, Bernardita del Carmen

RESUMEN

TITULO: La Evaluación Integral y del Aprendizaje

En este articulo nos dice que La evaluación integral aplicada al aprendizaje con el fin de optimizar el aprendizaje significativo, aporta a la educación integral del aprendizaje . Por ser una investigación documental y bibliográfica no se explicita la metodología utilizada por el autoy. Resultados son estrategias para la evaluación integral del aprendizaje, además de técnicas evaluativas para optimizar el aprendizaje significativo y sugiere tipos y modelos de investigación evaluativa que aportan a la educación integral del aprendizaje.

AÑO: 2012

EDITORIAL: Universidad de Salamanca

CIUDAD: Bogotá

NUMERO DE PAGINA:

EDICION: Primera edición