La enseñanza y el aprendizaje están ligadas

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Dentro del salón de clases los alumnos nos vemos en la tarea de llevar a cabo diferentes estrategias metodológicas, las cuales son llevadas a cabo y organizadas por el docente, teniendo como fin la motivación del alumno y la repetición de conocimientos aprendidos en el transcurso. Dentro de estas estrategias se ven algunos elementos implicados como lo son: el profesor, el alumno, el grupo, los medios y recursos, la organización y el tiempo, permitiendo así al alumno un mayor almacenamiento de conocimiento.

Las estrategias metodológicas son aplicadas ya sea individual o grupalmente, con ayuda de actividades con diferentes medios y recursos con los que la escuela cuente, como por ejemplo la música, la mímica, el teatro, haciendo esquemas, simulaciones, verbalmente, por medio de figuras, entre otras cosas. De acuerdo con Fernández (1997), estos son los protagonistas del acto didáctico:

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Todo lo anterior, lo vemos reflejado en cada una de las clases que hemos tenido a lo largo de nuestra vida, ya sea en escuelas públicas así como también en el sector privado. El profesor, tiene la facilidad de explicar, orientar, incentivar, ayudar así como también de corregir y evaluar al alumno, con ciertos medios y recursos que le son útiles para una comunicación activa y no pasiva.

Para la vida escolar, los contenidos son de suma importancia ya que debido a ello es necesario que sean archivos o contenidos de información relevante, verídica, actual, objetiva y con un sinfín de criterios, dependiendo de igual manera a las capacidades y ámbito psicomotor de las personas con las que se esté trabajando, de igual manera debe tener características multidisciplinarias permitiendo así un aprendizaje significativo y estructurado.

De acuerdo a la época en la que se vive los planteamientos didácticos se han modificado y desarrollado como es la clase magistral expositiva en donde solo se centraban en el profesor y se buscaba la memorización, la clase magistral y el libro de texto en donde el profesor actúa como un instructor y la enseñanza está enfocada en los contenidos que se debían memorizar, la escuela activa en donde los alumnos ya desarrollan proyectos y actividades por si solo en donde ya se les permita conocer por si mismos conocimientos y asimismo aplicarlos a su vida cotidiana y por último la enseñanza abierta colaborativa en la cual el profesor ya es un mediador de conocimientos para los alumnos, éstos ya trabajan colaborativamente en conjunto con el profesor construyendo un mismo conocimiento.

De tal manera, a lo largo de los años nos hemos percatado de todos y cada uno de los cambios que ha habido dentro de la educación, nos damos cuenta de que siempre ha sido fundamental la comunicación ante todo, de igual manera entre docente y alumno, siendo una de las bases más importantes para el acto didáctica, el cual decimos que es el desarrollo de las actividades del docente junto con el proceso de enseñanza-aprendizaje que se implemente a los alumnos con ayuda de técnicas y estrategias y la interacción junto con el grupo como tal, los medios, el contenido y el contexto en el que se desenvuelva el proceso.

Dentro de un salón de clases, desde el momento en el que la comunicación genere una interacción entre los principales elementos didácticos, se puede decir que el objetivo tanto por parte del alumno así como también del profesor adaptándose al contexto forma un acto didáctico como resultado, teniendo conocimientos significativos y aprendizajes estructurados.

Bibliografía

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Martínez, E. (s.f.). El proceso de enseñanza-aprendizaje . Obtenido de http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0014procesoaprendizaje.htm

Picado Godínez, F. M. (2001). Didáctica General. EUNED.

Rivas, F. (2003). El proceso de enseñanza-aprendizaje en la situacion educativa . Ariel .