La falta de áreas verdes en el plantel

...

De ahí la importancia de implementar actividades que favorezcan y promueven valores de cuidado del medio ambiente y el buen uso de los recursos para contribuir del mismo creando un desarrollo sustentable y a la vez una, mejor zona de confort.

Recursos Humanos

Alumnos del Colegio de Bachilleres Plantel 19.

Docentes y directivos.

Padres de familia.

Personal del apoyo para la capacitación.

Recursos Materiales

Herramientas de cultivo manual.

Transporte de carga

Plantas de ornato, resolana y pasto

Piedras decoradas.

Recipientes reciclados

Tijeras podadoras, arañas, entre otros

Marco teórico

Antecedentes de la investigación.

Como todo trabajo de investigación es importante dar a conocer antecedentes del mismo, esto se hace con el propósito de argumentar, que ya existen trabajos de esta índole y que sirven de base en indagación informativa.

En la universidad de Layout, California, se hizo un proyecto de investigación en el cual hablan de la lombriz roja como Abono orgánico, en tal proyecto el principal objetivo es concientizar a las personas de que dicha lombriz no afecta al ambiente, al contrario le brinda grandes beneficios.

Ahora bien sabemos según EL PROYECTO “UN ARBOL UNA VIDA” realizado en el Colegio “FE Y ALEGRIA 26” expresa que:

El proyecto de áreas verdes nace como una necesidad vital esto se debe a la alta contaminación que veníamos percibiendo por la presencia de basura dentro de los terrenos del Centro Educativo, y al deterioro del medio ambiente. Chile y Perú (2002 Pág. 23)

Este proyecto se realizó con la finalidad de promover la toma de conciencia de los padres de familias y alumnos sobre la importancia de proteger y conservar nuestro medio ambiente.

Según Mazarí (2004) en la publicación Comité Editorial del Gobierno del Distrito Federal; espacios abiertos de la Ciudad de México expresa:

Por su uso el espacio abierto se clasifica como área verde urbana, que cumple una función ambiental de importantísimo valor ecológico; estas áreas son consideradas como los pulmones de las ciudades, las cuales, a través de la vegetación, purifican el aire, permiten la carga del manto acuífero y sirven de eslabón entre el hombre de la ciudad y naturaleza.

Marco teórico

Toda investigación debe estar fundamentada a través de una documentación que se relacione ante todo como el tópico en cuestión.

Es por ello que se hace necesario trabajar con ciertos términos que se manejan en el presente proyecto

Ambiente; conjunto o sistema de elementos de naturaleza física, química, biológica o socio cultural, en constante dinámica por la acción humana o natural, que rige y condiciona la existencia de los seres humanos y demás organismos vivos, que interactúan permanentemente en un espacio tiempo determinado

Áreas verdes: son espacios naturales abiertos que le permiten a un hombre un desarrollo integral.

Conciencia: Propiedad del espíritu humano de reconocerse en sus atributos esenciales y en todas las modificaciones que en sí mismo experimenta.

Conservación: Mantener algo o cuidar de su permanencia... Mantener vivo y sin daño a alguien.

Contaminación: Liberación o introducción al ambiente de materia, en cualquiera de sus estados, que ocasione modificación al ambiente en su composición natural o la degrade.

Contaminante: Toda materia, energía o combinación de éstas, de origen natural o antrópico, que al liberarse o actuar sobre la atmósfera, agua, suelo, flora, fauna o cualquier otro elemento del ambiente, altere o modifique su composición natural o la degrade.

Daño ambiental: Toda alteración que ocasione pérdida, disminución, degradación, deterioro, detrimento, menoscabo o perjuicio al ambiente o a alguno de sus elementos.

Degradación: Reducir o desgastar las cualidades inherentes a alguien o algo.

Diagnóstico: Determinación, en un momento dado del estado del ambiente, las especies, poblaciones, ecosistemas, de la diversidad biológica y demás recursos naturales y elementos que lo integran, sus restricciones y potencialidades de uso.

Ecología: Ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con su entorno. II. Defensa y protección de la naturaleza y del medio ambiente.

Educación Ambiental: En palabras de la Unión Mundial para la Naturaleza (UICN), proceso que consiste en reconocer valores y aclarar conceptos con objeto de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para comprender las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio físico.

Medidas Ambientales: Son todas aquellas acciones y actos dirigidos a prevenir, corregir, restablecer, mitigar, minimizar, compensar, impedir, limitar, restringir o suspender, entre otras, aquellos efectos y actividades capaces de degradar el ambiente.

Preservación: Aplicación de medidas para mantener las características actuales de la diversidad biológica, demás recursos naturales y elementos del ambiente.

Recrear: Divertir, alegrar o deleitar.

Recursos renovables: Son por definición inagotables a escala humana, como la energía solar, la eólica, o la energía de las mareas ya que, por intensivo que sea su uso, siempre están disponibles de modo espontáneo.

Recursos no renovables: Son los recursos mineros, entre los que se puede contar también a los combustibles fósiles (el carbón o el petróleo).