La gran La educación como herramienta de libertad.

Deber Capitulo 9 Introduction To Statistical Quality Control

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La educación como herramienta de libertad.

La educación a lo largo de los tiempos ha ido sufriendo varios cambios drásticos. En un mundo cada vez más globalizado y en consecuencia más distorsionado en ámbitos de identidad, observamos como la educación se vuelve un factor primordial en el avance de nuestra civilización. La educación, en un mundo creciente en comunicación no puede especializarse en una expansión de conocimientos establecidos por localidad; es decir, en una educación moderna la idea primordial es cultivar conocimientos en base de experiencia y que esta, a su vez, sea una educación actualizada, no una educación asfixiada por los años, no una educación monótona, que sea una educación que traspase fronteras (hoy en día algo muy sencillo gracias al internet) y nutra a sus aprendices de creatividad y curiosidad.

Tomare como apoyo para el desarrollo de este ensayo la teoría de los tiempos líquidos expresada por el filósofo Sygmunt Bauman; la cual explica que nos encontramos en tiempos en los cuales los individuos buscamos una alternativa a lo de siempre, buscamos nuevos caminos, buscamos innovar por un factor de necesidad y de desprecio a lo que creemos innecesario. Esta teoría nos propone a los “sólidos” como individuos que aceptan lo que se impone tal y como es, no se preguntan el ¿Por qué?, no sienten la necesidad de buscar alternativas porque las cosas “son así” y no se pueden cambiar. Por otro lado se encuentran los “líquidos”, individuos identificados en nuestra época y que tienen un brote de expansión. Los líquidos según Bauman se atribuyen la característica de adaptación y flexibilidad, son individuos que no buscan un solo camino, son individuos que pueden actuar ante cualquier situación sin mayor conflicto. A partir de estos dos tipos de individuos parto a incorporarlos con el tema de la educación y es donde surgen las siguientes preguntas: ¿La educación influye en los individuos para transformarlos en líquidos o en solidos?, ¿Qué tipo de educación podrá generar una persona de mente abierta? Usando como soporte el video y la información recolectada de este, podré dar una solución a estas preguntas.

Tomando en cuenta las rubricas de este ensayo, realizare un análisis de la educación que he obtenido en conjunto a las ideas propuestas por la cinta. Un trabajo de comparación de una educación tradicional y una educación en artes liberales.

Mi educación inicia hace aproximadamente trece años, en un colegio salesiano con un sistema de educación “normal” y tradicional para lo que en esos días era la educación en el país. Un colegio “solido”, con una tradición y un reconocimiento que no puede ser variable al cambio. Mi colegio tenía varias características que me ayudaran a realizar una comparación directa ante otros colegios. Primeramente un colegio cercado completamente con guardias en cada punto estratégico de salido, lo cual siempre me llevo a pensar si las barreras ¿eran para que nadie entre o para que nadie salga? Por otro lado caracterizaba el uso de uniforme, cabello corto, horario de clases establecido por las autoridades, uñas cortas, pantalón sin alteraciones, no se podía llevar alguna chompa para el frio que no sea uniforme del colegio, las mujeres no podían usar jean, las mujeres no podían usar accesorios en el cabello que no sean de los colores propuestos por las autoridades, el mismo tipo de medias, tacos bajos y entre otras cosas. A lo largo de mis transcurso surgieron varias dudas: ¿Por qué no puedo tener el cabello largo?, en una ocasión nuestra profesora de lenguaje nos propuso armar grupos y escoger un tema de debate, expresarlo ante nuestros compañeros y defenderlo. Nuestro tema fue: “el cabello largo”, expusimos nuestras ideas a lo cual generamos molestia en la profesora y la discusión fue directamente contra ella ya que ninguno de nuestros compañeros tenia objeción a nuestro tema, la respuesta de nuestra profesora al concluir fue: “¿sí no les gusta las normas del colegio que hacen aquí?”, una respuesta que escuche a lo largo de muchos años, una respuesta vaga, una respuesta para escaparse de encontrar una solución, una respuesta mediocre. Los cuestionamientos existieron de la misma forma por el uniforme y por todas las normas estrictas que se oponían, a todo esto obteníamos respuestas

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