La organización de la Enseñanza para niños y niñas de 45 días a 3 años

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Para la Municipalidad de la ciudad San Francisco la educación es un pilar fundamental para el progreso de una sociedad. Por lo que brindan programas que les permiten a los niños que asisten a los C.D.I. conocer, entender y disfrutar otros aprendizajes, como es el caso de la lengua Inglesa. Por lo que se cree de gran importancia que los niños que asisten al C.D.I. Paula A. de Sarmiento, debido a sus características socioeconómicas y sociales, se beneficien con la enseñanza de la Educación Artística ya que ésta posibilita el aprendizaje de diferentes modos de expresión y comunicación a partir del desarrollo de conocimientos relacionados con los diferentes lenguajes artísticos. De esta forma también se los integra, brindándoles contención, nuevas formas de conocimientos, educación e inclusión.

Recuperando cada una de las acciones trabajadas y analizadas, a lo largo de las clases del módulo, se considera que con esta propuesta de enseñanza de los distintos lenguajes artísticos se trabajaría con las distintas acciones ya que la enseñanza supone:

- Armar escenarios:

- En Artística: se pueden armar diferentes escenarios alfabetizadores, como por ejemplo, observar una muestra de pintura de algún pintor reconocido, armar una sala con atriles, delantales, pinceles, pinturas y demás materiales para que los niños dibujen lo que observan.

- En Educación Física: Tanto en la sala como en el patio, podemos utilizar colchonetas, distintos materiales: para poder saltar, trepar, recorrer circuitos,

- En Educación Musical: Podemos armar un espacio con instrumentos producidos por los niños, los llamado cotidiafonos.

Con las actividades de cada disciplina artística se logra:

- Realizar acciones conjuntas y compartir emociones: entre pares, entre alumno y docente, entre alumno y materiales.

- Ofrecer disponibilidad corporal: muy importante en esta edad, en la que los niños exploran el mundo que los rodea continuamente.

- Organizar los tiempos: los niños que concurren a este centro tienen entre 3 meses y 3 años de edad. El horario de ingreso de los niños es desde las 07.30 hs. a las 12.30 hs. Por lo que se requiere con esta implementación que las distintas disciplinas sean dictadas por otra docente, de esta manera la docente titular tendría unos 20 minutos libres por jornada para poder planificar. Se considera también que este cambio de docente sería beneficioso tanto para los alumnos como para las docentes, ya que es mucho el tiempo que comparten.

Por lo expresado anteriormente se considera de total relevancia la enseñanza de las distintas educaciones Artísticas en el C.D.I. municipal “Paula A. de Sarmiento”, esto le brindará a los niños que concurren al establecimiento diariamente, nuevas experiencias, y va a ser sin dudas el único lugar hasta el momento donde puedan vivenciar este acercamiento al mundo artístico y desarrollar sus potencialidades sensorio-motoras. Se está atendiendo, a su vez, al mayor desafío que tenemos hoy como docentes, que es encontrar nuevas formas de incluir a los niños en los espacios escolares.

Cierre

Sintetizando se cree que cada docente debe pensar, reflexionar, y trabajar teniendo en cuenta los modelos organizacionales como una línea de trabajo concreta para fortalecer la ampliación de la educación inicial en todo el país.

En lo personal, si bien no trabajo en un Jardín Maternal y este año es mi primer trabajo en sala de 4 años, este postítulo me dio nuevos conocimientos, me permitió mirar, repensar y reflexionar mi práctica diaria, los contenidos a trabajar, la forma de enseñar, etc.

Bibliografía

- Instituto Nacional de Formación Docente (2016). Clase 3: Los tiempos diarios, personales e institucionales. Los diversos agrupamientos de niños. La organización de la enseñanza para niños/as de 45 días a 3 años. Especialización docente de Nivel Superior en Educación Maternal. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

- Instituto Nacional de Formación Docente (2016). Clase 4: Los contenidos de enseñanza. Por una Educación Integral. La organización de la enseñanza para niños/as de 45 días a 3 años. Especialización docente de Nivel Superior en Educación Maternal. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

- Instituto Nacional de Formación Docente (2016). Clase 5: Las formas de enseñar a niños pequeños. La organización de la enseñanza para niños/as de 45 días a 3 años. Especialización docente de Nivel Superior en Educación Maternal. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

- Instituto Nacional de Formación Docente. “Palabras y preguntas”, Documento de construcción colectiva de conocimiento, elaborado a partir de aportes de cursantes en el trayecto de formación de Bimestre Mayo-Julio 2016. Documento complementario de la Clase 6 del módulo “La organización de la enseñanza para niños/as de 45 días a 3 años”. Especialización docente de Nivel Superior en Educación Maternal. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

- Ley de educación Nacional N° 26.206. Buenos Aires, Argentina. Diciembre de 2006.

- Ley de financiamiento educativo 26075.

- Stein, R y Szulanski (1997) “Educación pre-escolar en Israel. Una experiencia significativa” Universidad de Tel-Aviv._Pág. 151-153.

Web grafía

http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/consejogeneral/disenioscurriculares/documentosdescarga/dc_inicial_2008_web2-17-11-08.pdf. Recuperado el día: 12 julio de 2016.

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