La sabiduria docente con el saber cientifico-pedagogico.

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Otro punto a mencionar es sobre el lugar que ocupa el saber del profesor respecto al del científico. El docente es reconocido como un ser que a lo largo de un tiempo desarrolla conocimientos, muchos de ellos, saberes cotidianos que no son más que simples aproximaciones a la realidad, creencias y conceptualizaciones propias que muchas veces carecen de justificación científicamente comprobada, construidos en base de la experiencia, sin embargo, también posee saberes profesionales sustentados principalmente en teorías del aprendizaje, normas de operatividad del desempeño docente que se encuentran establecidas y que cuentan con validez oficial por parte de una dependencia reguladora del servicio educativo que se presta, y a las cuales debe apegarse como el profesionista que es. Respecto a los saberes científicos, son los que ha desarrollado en menor medida puesto que estos requieren precisamente una fundamentación y comprobación mediante la aplicación del método científico, siendo precisamente esta la línea que divide o diferencia a un docente de un investigador, pues son pocos los docentes que verdaderamente se ponen a investigar en el mundo científico por las implicaciones que se presentan.

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Para concluir creo yo que en la práctica docente no puede haber verdades absolutas, porque las mentalidades son diferentes y siempre hay nuevos cuestionamientos por parte de los estudiantes y los docentes tienen que estar abiertos a cualquier cuestionamiento. Los saberes científicos pedagógicos no siempre dan una solución a los problemas de docencias ya que los alumnos tienen pensamientos diferentes y actúan de forma distinta. En varias ocasiones se le da más valor a la experiencia docente porque a través de ella uno se puede adentrar a la problemática de cada alumno, no existe un modo único de saber, estos se van adquiriendo de acuerdo a la problemática que se vaya dando.

Para que alguien nos convenza de que “sabe”, es preciso que veamos cómo sus ideas sobreviven a un examen crítico, que pueden ser justificadas, que superan todos los intentos de demostrar su falsedad y que no son mentiras. .

Es necesario rescatar que el saber cotidiano, profesional y científico siempre debe ir de la mano porque de nada sirve ser un profesional de la docencia si no tenemos la experiencia y la práctica y a su vez buscar la calidad para lograr una buena enseñanza.

BIBLIOGRAFÍA

- http://www.buenastareas.com/ensayos/Relaciones-y-Diferencias-Entre-El-Saber/6252139.html

- https://www.clubensayos.com/Historia/LA-SABIDURIA-DOCENTE/21989.html

- https://doominysblog.wordpress.com/2009/11/13/relacion-de-la-sabiduria-docente-con-el-saber-cientifico-pedagogico/

- https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/LA-SABIDURIA-DOCENTE/299159.html

- https://es.scribd.com/doc/84761200/La-Sabiduria-Docente