Lenguaje y comunicación. Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

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DIARIO

El día de hoy la sesión de clases se inició con los honores a la bandera como cada lunes, al ingresar al salón los niños se acomodaron en sus mesas correspondientes para que seguidamente se haga el pase de lista.

Al iniciar con la actividad se les comenzó a preguntar acerca del tema para saber acerca de sus conocimientos; ¿Qué partes forman su cuerpo? Julián comento que se conforma con dos brazos, dos ojos, una cabeza, dos piernas, una nariz. Alfredo menciono que tiene 20 dedos y dos orejas. Los demás niños no se animaron a participar pero en base a lo mencionado por alguno de ellos se pasó a la explicación por la maestra.

Los niños estuvieron atentos a la explicación por lo cual se les volvió a preguntar si tenían alguna duda acerca de las partes de su cuerpo mencionaron que no, así que la maestra les entrego unas hojas en donde tenían a dos niños que tenían que vestir así que primero los colorearon para después recortar la ropa de los niños y puedan vestirlos.

La actividad no se les hizo complicada ya que tienen nociones acerca de su cuerpo y logran saber la diferencia de la vestimenta de cada uno de ellos.

El desarrollo de la actividad por parte de la maestra fue claro ya que se les menciono varias ocasiones las instrucciones de la actividad.

DIARIO

Al iniciar el día hicimos unos cantos de buenos días para saludarnos y seguidamente se hizo el pase de lista.

Para retomar la actividad de ayer se les volvió a realizar las mismas preguntas Esther comento que casi todo su cuerpo está formado con el número dos, Karen mencionó que una parte de su cuerpo no es igual a la de sus compañeros ya que tiene problemas al caminar.

Con las respuestas de los niños nos dimos cuenta que si se les grabo lo enseñado de ayer, entonces la maestra pasó a dar la explicación de la actividad. Así que a cada niño se le entrego una hoja en blanco y una hoja en donde contendría todas las partes del cuerpo ya que tendrían que recortarlas para que después realicemos una sumatoria de cuantas partes conforma nuestro cuerpo.

Logre observar que de los 18 niños que asistieron 10 todavía se les dificulta recortar los otros 8 si logran recortar con facilidad.

En la hoja blanca pegaran los dos ojos y contarán cuantos son para poner a un lado el número, así sucesivamente iremos contando todos al contar los dedos de la mano algunos se confundieron ya que no podían identificar el número 10 por lo cual la maestra lo tuvo que escribir en el pizarrón para que puedan copiarlo.

Por lo cual la el desempeño de la maestra fue de apoyo para los niños debido a que hay mucho atraso con los números y se necesita reforzar más esas actividades de las nociones numéricas.

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