MACROECONOMÍA TAREA

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- Ordene los datos por edad, teniendo cuidado de ordenar las cuatro columnas juntas con base en EDAD. Elimine los renglones para los que la edad está entre 0 y 11 años. También elimine los renglones para los que la edad es 999, el cual es un código de error de captura.

- Ahora ordene los datos por condición de actividad, teniendo cuidado de ordenar las cuatro columnas juntas con base en CONACT. Elimine los renglones para los que esta toma el valor de 30 hacia arriba, con el objeto de quedarse con las personas que sí realizaron actividades laborales (que son los códigos de 20 hacia abajo).

- Ahora ordene los datos por ingreso, teniendo cuidado de ordenar las cuatro columnas juntas con base en INGTRMEN. Ordene los datos de menor a mayor y elimine los datos para los que el ingreso es igual a 999998 o 999999, que son códigos de error de captura. También elimine los renglones para los que no hay dato de ingreso o este es igual a cero.

- Verifique cuántos individuos quedan en la muestra, y elimine de la muestra al 0.1% de personas con ingreso más alto. El propósito de esto es eliminar datos atípicos (outliers). [Es decir, si hay 20 000 personas en la muestra, hay que eliminar a las 20 de mayor ingreso].

- Finalmente, ordene los datos por el nivel de escolaridad, de menor a mayor, teniendo cuidado de ordenar las cuatro columnas juntas con base en ESCOACUM. Elimine a las personas que tienen una escolaridad acumulada de 99, el cual es un código de error o no respuesta. [Si los datos de las variables aparecen como texto, ya en este paso conviértalos a número antes de continuar con el siguiente paso].

- En una nueva columna, escriba la lista de edades, es decir, una serie corrida de 12 a 100. En otra columna, junto a cada edad, calcule la suma de ingreso de todos los individuos pertenecientes a cada edad. [Puede usar la función SUMAR.SI].

- En una columna adyacente a la anterior cuente cuántos individuos hay en cada nivel de edad. [Puede usar la función CONTAR.SI]. Elimine las edades para las que el número de personas en la muestra ya es sistemáticamente menor que 30. [Esto porque, cuando se tienen muy pocos individuos de cierto nivel de edad, sus datos ya no se pueden considerar representativos].

- En una última columna, para cada edad, divida la suma de ingreso entre el número de individuos, para obtener el ingreso promedio para cada edad.

- Haga un diagrama de dispersión del ingreso promedio por edad (eje Y) contra las edades (eje X). Agregue una línea de tendencia polinómica de orden 6.

- Este perfil de ingreso a lo largo de ciclo de vida, ¿cumple con lo que se esperaba de antemano? ¿A qué edad se alcanza el máximo ingreso promedio? ¿Existe alguna edad que pueda marcar el cambio de estudiante a trabajador? ¿Existe alguna edad que pueda marcar el cambio de trabajador a retirado? ¿Existe alguna edad que pueda marcar el fin del ciclo de vida?

- Repita los pasos (vi) a (viii), pero solo para las personas que tienen una escolaridad acumulada de 0 a 9 años, es decir, que tienen secundaria terminada como máximo. Presente el diagrama de dispersión del ingreso contra las edades.

- Repita los pasos (vi) a (viii), pero solo para las personas que tienen una escolaridad acumulada de 16 años o más, es decir, que tienen 4 años de licenciatura en adelante. Presente el diagrama de dispersión del ingreso contra las edades.

- Compare las gráficas del perfil de ingreso de los no-educados con el de los educados. Comente las diferencias entre los dos grupos con base en las preguntas del inciso (b).