METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION. ANTE-PROYECTO

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Dentro de este proceso los docentes deben adaptarse a los nuevos tiempos y para ello deben usar elementos que en la sociedad y en las escuelas se emplean actualmente. Ya es común ver en las escuelas alumnos con celulares y en este sentido también se encuentran en el aula. Hoy en día la mayoría de los escolares cuenta con un teléfono y cada vez son más los que pueden acceder a tener un dispositivo inteligente con acceso a Internet y otras funcionalidades. Si hacemos una revisión histórica el celular no es el primero ni el único elemento con el cual el estudiante podría distraerse en clase. A pesar de que su uso está restringido, muchos alumnos los llevan y los utilizan para jugar y enviar mensajes. Los alumnos de 13 a 15 años son quienes más los utilizan según los profesores. Los padres se los dan por seguridad y tranquilidad y muchas veces se altera el trabajo en la sala de clases.

Es plena guerra fría, el departamento de defensa de los EE.UU, se cuestiona como seguir enviando órdenes a sus fuerzas en el supuesto de que un ataque nuclear bloqueara todas las comunicaciones habituales, como el teléfono, la televisión o al radio, que serían las primeras en dejar de funcionar.

La leyenda cuenta que los orígenes de Internet provienen de este cometido: salvaguardar la comunicación entre los centros de mando del ejército estadounidense en caso de una guerra mundial. Para ello habrían diseñado una red descentralizada para que no fuera vulnerable en un solo punto y con posibilidad de rutas alternativas.

¿Qué es la Internet?

La Internet es una red de redes, es una conexión mediante líneas telefónicas y satélites de millones de computadoras; redes de ordenadores y equipos físicamente unidos mediante cables que conectan puntos de todo el mundo. Esta gigantesca Red se difumina en ocasiones porque los datos pueden transmitirse vía satélite, o a través de servicios como la telefonía celular, o porque a veces no se sabe muy bien a dónde está conectada.

En cierto modo, no hay mucha diferencia entre Internet y la red telefónica que todos conocemos, dado que sus fundamentos son parecidos. Basta saber que cualquier cosa a la que se pueda acceder a través de algún tipo de "conexión," como un ordenador personal, una base de datos en una universidad, un servicio electrónico de pago (como CompuServe), un fax o un número de teléfono, pueden ser, y de hecho forman, parte de Internet.

Internet Móvil:

Con la aparición de la telefonía móvil digital, fue posible acceder a páginas de Internet especialmente diseñadas para móviles, conocido como tecnología WAP.

Las primeras conexiones se efectuaban mediante una llamada telefónica a un número del operador a través de la cual se transmitían los datos de manera similar a como lo haría un módem de PC.

Posteriormente, nació el GPRS, que permitió acceder a Internet a través del protocolo TCP/IP. Mediante el software adecuado es posible acceder, desde un terminal móvil, a servicios como FTP, Telnet, mensajería instantánea, correo electrónico, utilizando los mismos protocolos que un ordenador convencional.

Informática educativa

La humanidad se encuentra en la era de la información y el conocimiento. La tecnología ha venido a revolucionar en todo sentido la vida del ser humano y el ámbito educativo no ha sido la excepción.

La informática educativa es una disciplina, producto de la sinergia entre la ciencia de la educación y la ciencia de la informática utilizando el computador en contextos de aprendizaje de las distintas áreas curriculares haciendo ver al alumno que a través de este recurso tecnológico puede ampliar y afianzar sus conocimientos. Es la ciencia que integra la educación y las herramientas informáticas para enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Los educadores del nuevo milenio somos Informáticos Educativos, es decir, interpretamos nuestra realidad educativa en términos de materia, energía e información para hacerle frente a los retos y resolver los problemas que nos plantea el mundo actual.

Actualmente, la participación de la Informática en la Educación se ha extendido por todo el mundo pero principalmente al nivel de uso de sus herramientas tecnológicas más representativas, en lo que hemos denominado "tecnologías de la información".

Aprendizaje

El proceso de aprendizaje es una acción propia que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es la consecuencia de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones, se construyen nuevas representaciones mentales significativos y funcionales, que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. Aprender no simplemente consiste en memorizar información, es necesario también otras operaciones cognitivas que implican: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar.

Para aprender necesitamos de cuatro factores fundamentales: inteligencia, conocimientos previos, experiencia y motivación.

- A pesar de que todos los factores son importantes, es preciso señalar que sin motivación cualquier acción que realicemos no será completamente satisfactoria. Cuando se habla de aprendizaje la motivación es el «querer aprender», resulta fundamental que el estudiante tenga el deseo de aprender. Aunque la motivación se encuentra limitada por la personalidad y fuerza de voluntad de cada persona.

- La experiencia es el «saber aprender», ya que el aprendizaje requiere determinadas técnicas básicas tales como: técnicas de comprensión (vocabulario), conceptuales (organizar, seleccionar, etc.), repetitivas (recitar, copiar, etc.) y exploratorias (experimentación). Es necesario una buena organización y planificación para lograr los objetivos.

- Por último, nos queda la inteligencia y los conocimientos previos, que al mismo tiempo se relacionan con la experiencia. Con respecto al primero, decimos que para poder aprender, el individuo debe estar en condiciones de hacerlo, es decir, tiene que disponer de las capacidades cognitivas para construir los nuevos conocimientos.

Dentro de esta definición que abordamos acerca del aprendizaje es fundamental basarse en la teoría del aprendizaje social. O también conocido como aprendizaje vicario. El cual se basa en una situación social en la que al menos participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada, y el sujeto que realiza la observación de dicha