Matrices de aprendizaje.

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Esa matriz de aprendizaje sujeto-mundo es un efecto del aprendizaje y a la vez condiciona nuevos aprendizajes, es decir, que la matriz de aprendizaje se constituye en interacción pero a la vez condiciona nuevas interacciones.

Desde esta matriz de aprendizaje realizaremos proyecciones, planes, fijaremos objetivos, seleccionaremos los contenidos, organizaremos las experiencias para que el niño construya el conocimiento.

Matrices de Aprendizaje

Matriz : meter del griego “lo que está en la génesis, en el origen” Matrices de Aprendizaje.

Cada uno de nosotros, no solo somos seres sociales, si no sujetos cognoscentes. Podríamos decir entonces que somos en este aquí y ahora el punto de llegada de una historia social y vincular que puede ser caracterizada por una trayectoria ininterrumpida de aprendizaje. Cuando decimos que aprendemos a aprender estamos señalando que aprendemos a organizar y significar nuestras experiencias, nuestras sensaciones, percepciones, emociones, pensamientos.

Las razones por las cuales elegimos este contenido: porque como futuras docentes del nivel inicial este tema tendrá implicancia en aprendizaje con nuestra forma de enseñar; como docentes debemos tener en cuenta en cada actividad o experiencia que propongamos.

En nuestro rol debemos tener en cuenta los saberes previos o indagar sobre estos para emprender el proceso de enseñanza- aprendizaje y los contenidos sean significativos para los niños.

Entendemos por matriz de aprendizaje es la modalidad con que cada uno de nosotros, organiza y simplifica, el universo de nuestra experiencia, el universo de conocimiento. Las diferentes modalidades, pasan por diferentes lugares, culturas, ideológicas, estilos diferentes modos de aprender.

El niño desde vientre materno va iniciando la formación de su propia identidad, inscribiendo sus vivencias en el psiquismo. Luego cuando establece los primeros vínculos afectivos va construyendo su autonomía, conociendo, relacionándose con el mundo en que lo rodea, con el mismo y con los demás, construyendo una matriz de aprendizaje; es así que en los primeros años de vida aprende atravéz de su imitación de los modelos que ofrecen las personas significativas del medio próximo en el que se desarrolla.

Cuando las condiciones de este medio son favorables, el niño podrá desarrollarse plenamente.