Matrices de aprendizaje: Ana Quiroga Habla de la construcción del sujeto en el proceso de conocimiento.

...

No constituye una estructura cerrada, sino una Gestalt, una estructura en movimiento. Aporta una hipótesis acerca de quien somos nosotros aprendiendo. Como sujeto del aprender, en determinados mementos, nos problematizaos y cuestionamos esos modelos .Esto sucede en situaciones de crisis personal o social.

Crisis: Introduce discontinuidad, moviliza la forma de relacionarnos con el mundo, nos permite tomar una cierta distancia y lo pone y nos pone en cuestión.

La crisis es fundamental en tanta posibilidad de crecimiento porque rompe con nuestro modelo internos de aprendizaje y vinculo. Se abre un espacio para el cuestionamiento. Se formó la posibilidad de desarrollo de nuevas formas de aprender a aprender, de constituirnos como sujeto de conocimiento.

Matriz multideterminada: Surge por la interacción de varios factores como relaciones sociales desde las distintas instituciones, los medios de comunicación masiva, la familia, el trabajo, etc.

La mayor plasticidad o de mayor rigidez de esos modelos internos, la mayor riqueza o pobreza y estereotipia de las formas de aprendizaje y vinculo están relacionados a la forma de relación social.

The Wall: expreso matrices muy empobrecidas, rígidas, en donde no hay lugar para lo nuevo, lo distinto. Tiene un rol fundamental las instituciones, l familia, los sistemas, todos estos son ámbitos de construcción del sujeto y desde ahí del aprender a aprender.

CAP V: Estructura familiar y proceso de aprendizaje. Rol de la familia, en la génesis de las matrices de aprendizaje.

¿Por qué la familia?: Porque es un ámbito primario de emergencia y constitución de subjetividad, el escenario inmediato de nuestras primeras experiencias. Escenario e instrumento de nuestra constitución como sujeto en un tránsito que va de la dependencia absoluta a la autonomía. En el ámbito del grupo familiar y en forma particular se constituyen en las matrices de aprendizaje más estructurantes en tanto ligadas a la génesis del sujeto como tal.

Familia: Es un organización grupal instituyente del sujeto que configura su mundo interno en la recostruccion-internalizacion de esas relaciones. La familia en tanto sistema, grupo, tiene rasgos universales o compartidos con otros pertenecientes al mismo orden Social. La familia esta sostenida en un orden social e histórico que la determina, influyendo en ella, constituyéndola desde distintas relaciones: económicas, jurídicas, políticas, culturales.

Organización familiar: Porta sobre el un orden social, pero a la ves lo modela con rasgos o formas peculiares. La organización familiar sufrió una evolución histórica, una serie de transformaciones a las que nos referimos la familia es la primera instancia de socialización.

Protovinculo: Denominamos a una relacional primaria que opera como sostén y condición de posibilidad inmediata de la génesis del psiquismo humano. El sujeto se constituye en esa estructura interaccional, en cuya interioridad construirá sus primeros modelos de aprendizaje y relación. Este protovinculo es condición, escenario, instrumento y efecto de procesos de aprendizaje.

La relación es entonces asimétrica, ya que la madre se incluye en ella desde la trayectoria vincular en la que ha configurado su compleja organización psíquica y como ser social que portara sobre su hijo, el orden de las representaciones y significaciones sociales. El protovinculo se desarrolla en sucesivas etapas en las que la relación se enriquece y redefine en un itinerario que partiendo desde una unidad originaria prenatal culmina en la individuación del sujeto que en él se construye.

En esta etapa del protovinculo, mientras se desarrolla esta intensa identificación con el hijo, la mujer queda a su vez en un estado de vulnerabilidad en el que requiere un refuerzo de la continencia y apoyatura grupal, familiar, social. La institución protovincular se despliega en la interioridad de otra institución. El grupo familiar que la sostiene y normatiza.

En ese grupo originario la existencia de ese ser por nacer promueve fantasías, afectos y que en cierta medida diseñan su lugar en la interacción familiar. El sostén grupal familiar del protovinculo se moviliza ya que el nacimiento de un nuevo ser constituye una exigencia adaptativa para todos y cada uno de los integrantes. Exigencia que implica el desarrollo de procesos de aprendizaje, redefinición de roles y modalidad de interacción.

Protoesquema corporal: consiste en una rudimentaria y primitiva organización de sensaciones interoceptivas, propioceptivas y táctiles, ya que la piel está sometida a estímulos permanentes por el líquido ambiotico y las paredes uterinas.