Motivación en el aprendizaje.

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Sin duda alguna también debemos mencionar que este documento tiene sus bases bajo las características del perfil de egreso del plan de 1999 de la licenciatura en educación secundaria el cual nos habla de diversos rasgos que se deben cumplir al término de los estudios:

- Habilidades intelectuales específicas: Dice que se tiene que manejar el hábito de la lectura además de una gran capacidad de comprensión y facilidad para expresar puntos de vista tanto en forma oral como escrita. Tiene que mostrar una buena habilidad en el momento de resolver problemas así como en el ámbito de la investigación para llegar a una respuesta.

- Dominio de los propósitos y los contenidos de la educación secundaria: Debe conocer a profundidad los propósitos y los contenidos de su enfoque de enseñanza, así como un buen manejo en su campo disciplinario para poder establecer un criterio de complejidad en los temas [pic 9]

- Competencias Didácticas: Sabe diseñar y poner en prácticas un sinfín de estrategias para mejorar el aprendizaje de los alumnos usando los materiales de apoyo para que alcancen los propósitos de la asignatura manteniendo un ambiente favorable de trabajo dentro del aula.

- Identidad profesional y ética: No solo conoce y comprende los principios legales y educativos si no que es capaz de orientar a sus alumnos bajo un rango de valores morales, asumiendo su trabajo como una carrera de vida demostrando la vocación que se le tiene a esta.

- Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela: Mantiene un firme respeto a las diversidades culturales principalmente a la del país. Mantiene comunicaciones con los padres de familia haciendo que formen parte de la vida educativa de sus hijos al mismo tiempo que logra que obtener el apoyo para la escuela mientras que con los alumnos trabaja en el cuidado y respeto al medio ambiente.

Dentro de los rasgos que se beben cumplir al termino de los estudios estos varían en porcentaje ya que también entra en juego que tan hábil se puede llegar a ser para llevar a cabo cada uno de los rasgos del perfil de egreso de la licenciatura en educación secundaria, podemos manejar un excelente nivel dentro del primer rasgo, expresarnos con completa claridad ya sea de manera oral o de manera escrita así como un buen nivel de lectura, dentro del segundo rasgo el domino de los propósitos nos es de mucha utilidad debido a que es el punto de partida para definir qué tan complejo podemos hacer un contenido para los alumnos una vez que se tenga el rango de dificultad es donde entra el tercer rasgo las competencias didácticas en este punto es donde ponemos a trabajar el diseño de estrategias para mejorar el aprendizaje pero también motivamos a los alumnos a formar parte de el de un manera más participativa, los últimos dos rasgos se llevan a cabo no de manera consecutiva, es decir uno después del otro sino que se realiza a la par con cada uno de los rasgos orientando a los jóvenes a un mundo de valores, responsabilidades y reglas pero también fomentando el respeto a las diversas formas de pensar, religiones, gustos, raíces, todo esto con la finalidad de formar personas respetables y competentes para la vida fuera de la escuela. A continuación se describirá un poco sobre de lo que se habla en cada uno de los capítulos.[pic 10]

CAPÍTULO UNO

En este capítulo se describe la historia así como los sucesos más importantes de la escuela secundaria José Vasconcelos desde sus inicios hasta el día de hoy, de igual manera se plasma algunos datos importantes como lo es la matrícula escolar de los alumnos en la actualidad, el contexto que rodea la escuela y como este influye en el aprendizaje de los alumnos. También se puede apreciar una descripción de las características de los grupos del 3°G y 3°I del turno vespertino.

CAPÍTULO DOS

En este capítulo se describe los rasgos principales de la adolescencia por ejemplo las diferencias que existen entre esta etapa y la pubertad, que conflictos son los más comunes el enfrentar durante este periodo de crecimiento y maduración también se puede apreciar él como podemos identificar ¿Quién es el adolescente? ¿A quién le corresponde ese roll? Así como las distintas etapas que se manejan-desarrollan durante dicha etapa.[pic 11]

CAPÍTULO TRES

En este capítulo se plantea la problemática detectada en el grupo del tercer año G, más específicamente la motivación iniciando por ¿Qué es? ¿Cómo se clasifica?¿En que influye la motivación en el aprendizaje? Entre otros rasgos de igual manera se dan a conocer las estrategias utilizadas para lograr una buena reacción en los alumnos.

CAPÍTULO CUATRO

En esta sección se describe un análisis profundo de los resultados obtenidos de la aplicación de las estrategias mencionadas al final del capítulo 3, así como una breve reflexión de que se pudo haber cambiado para obtener mejores resultados de los que se presentaron en su momento.

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CAPÍTULO UNO

“CARACTERÍSTICAS GENERALES”

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1.1.- Antecedentes Históricos

La escuela secundaria José Vasconcelos fue fundada hace 14 años, la cual tenía como nombre principal Nueva Creación para después cambiarla al nombre que lleva actualmente José Vasconcelos, el plantel está situado en la colonia Diana Laura de la Ciudad de la Paz, Baja California Sur.

Gracias al profesor José Antonio Flores Cota jefe de departamento de secundarias, se logró juntar a varios colaboradores entre ellos a la señora Alma Consuelo quien actualmente sigue trabajando en este plantel educativo como Prefecta en el turno matutino, al señor Joel Espinoza quien ejerce el rol de intendente, el Profesor Héctor Medina Castro quien fue el primer director fundador de esta escuela, profesor Norberto Castro Zazueta quien imparte la materia de Español y actualmente sigue trabajando en el turno de la mañana, la profesora Lorena Guadalupe Carmona Güido quien al igual que el profesor Norberto Castro impartía la asignatura de Español, profesor Alfredo arce rubio maestro encargado en el área de ciencias, Profesor Alberto wienkler quien sigue dando la materia de Educación física en los dos turnos y el Profesor Francisco Zúñiga quien daba la materia de Artes

En sus inicios la escuela constaba con 3 aulas en las cuales se impartirían clases. La escuela se abrió con un total