NIVEL SOCIOECONÒMICO EN RELACION DEL DESEMPEÑO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÎA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

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Discusión

Los resultados indican que, si existe una relación entre el nivel socioeconómico y el rendimiento académico, es decir, hay dependencia entre ambas variables. Eso significa que las personas con un nivel alto socioeconómico tienden tener buen rendimiento académico. Del mismo modo, las personas con un nivel bajo socioeconómico tienden tener bajo rendimiento académico. Esto se puede explicar desde un punto de vista económico. Existe estudios que también demuestran que un alto nivel socioeconómico es una forma de un alto rendimiento académico, por las mismas facilidades que te da el dinero en sí.

En el estudio de Placensia (2014) se señala que los estudiantes con un nivel alto socioeconómico tienden tener buen rendimiento académico. En nuestros estudios también los alumnos con un nivel alto socioeconómico tienden tener buen rendimiento académico. Lo cual significa que nuestro estudio con el de Placensia tienen una estrecha relación. Por otro lado, un nivel de socio económico alto da las comodidades necesarias para tener un buen rendimiento académico. En tal sentido, con un nivel alto socioeconómico se tiende a tener buen rendimiento académico.

CONCLUSION

Se a determinado en este trabajo si con un nivel alto socioeconómico y el buen rendimiento académico son dependientes. Según los resultados obtenidos, un nivel alto socioeconómico y el buen rendimiento académico guardan relación, es decir, son dependientes ambas variables, ya que el valor de chi cuadrado calculado (10.99) es mayor que el valor del chi cuadrado critico (7.87). Eso significa que las personas con un nivel alto socioeconómico tienden tener buen rendimiento académico que las personas que tienen un nivel bajo socioeconómico. En tal sentido, es recomendable buscar un nivel alto socioeconómico para evitar el bajo rendimiento académico.

BIBLIOGRAFIA

ALVES, ELIZABETH ACEVEDO, Rosa (2008). La evaluación cuantitativa. Venezuela: Ediciones Ceremid, Valencia.

CALIDAD DE VIDA Y ESTADO DE SALUD DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE SANTIAGODE COMPOSTELA (2010).

ANEXOS

ANEXO1: valores observados

rendimiento académico

nivel académico alto

nivel académico bajo

total

nivel socioeconómico

n.s alto

12

23

35

n.s bajo

29

11

40

total

41

34

75

Fuente: Encuesta

ANEXO 2: Hipótesis estadística, nivel de significación, grados de libertad, chi cuadrado tabla

Plantear hipótesis

Ho= El nivel socioeconómico y el nivel académico son independientes.

Ha= El nivel socioeconómico y el nivel académico son dependientes.

Nivel de significación= 5% 0.05

Hallar chi cuadrado critico

N° filas -1 = 2-1

N°Columnas -1= 2-1

V = 1

Valor de chi cuadrado critico = 7.8794

Anexo 3: Distribución Chi Cuadrado (tabla)

[pic 9]

Anexo 4: valores esperados

nivel académico alto

nivel académico bajo

n.s alto

19.13333333

15.86666667

n.s bajo

21.86666667

18.13333333

Anexo 5: Prueba Chi cuadrado calculado

nivel académico alto

nivel académico bajo

n.s alto

2.659465738

3.207002801

n.s bajo

2.32703252

2.806127451

4.986498258

6.013130252

10.9996285

Chi cuadrado calculado = 10.99