NIÑOS EDUCADOS POR PADRES Y ABUELOS

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en la educación?

Otra de mis cuestiones es ¿la educación que reciben estos niños es la que requieren? En mi situación particular, algunos niños en este ambiente de crianza por los abuelos, manifiestan actitudes en la escuela que dejan mucho que pensar, pues carecen de límites, parece que no comprenden que cosas se pueden o debe hacer en diferentes situaciones, no hablando únicamente de la disciplina.

Una rama de la filosofía es la axiología, que estudia los valores predominantes en una sociedad, lo que me lleva a la cuestión de ¿Qué valores se les están inculcando a los niños que son educados por abuelos y padres al mismo tiempo? Y menciono que al mismo tiempo, pues la educación que reciben los niños no es exclusiva de los abuelos, la comparten con los padres, en mi opinión, encuentro en los niños otra confusión, puesto que, lo que con los abuelos pueden hacer, con los padres no está permitido o viceversa, se enfrentan con los sentimientos y como lo menciona Savater “el amor posibilita y sin duda, potencia el aprendizaje, pero no puede sustituirlo” (1997, pág. 15), y lo considero cierto porque para lograr el aprendizaje se debe ser más objetivo. El dejar mucho tiempo a los hijos, puede ser un factor más donde mezclen los sentimientos y sienten culpa por el abandono, teniendo como consecuencia el consentimiento de sus hijos y dejando una incoherencia con el deber ser o deber hacer.

Conclusiones

Considero que en la educación de los niños influyen muchos factores, que sus padres tengan que trabajar durante todo el día y que queden en responsabilidad de los abuelos es solo uno de ellos, pero es importante resaltar que se necesitan clarificar cuestiones de este aspecto que mencioné con anterioridad, tales como, ¿es de verdad responsabilidad de los abuelos educar a los nietos? ¿Qué tanto los abuelos deben influir en su educación? ¿Quién determina que valores deben practicar los niños? Y parte más importante, ¿Qué actitudes manifiestan en la escuela los niños que son educados al mismo tiempo por abuelos y padres? Y ¿Cómo estas actitudes influyen en su desempeño escolar?

Si bien dice el dicho que, “cada cabeza es un mundo”, supongo que no solo habrá una respuesta a cada una de estas preguntas, sino por el contrario, desencadenarán una serie de propuestas que estarán influenciadas según la sociedad, y época en las que se aborden.

Referencias

Durkhein, E. (1976). LA educación: su naturaleza su función. En Educación como socialización (págs. 89-131). Salamanca: Siguene.

Sandoval Aragón, S. L. (2014). Filosofía de la educación. Clases y exposiciones del 1er. cuatrimestre septiembre-diciembre. Jalisco, México

Savater, F. (1997). El valor de educar. Barcelona: Ariel.