Neurona, la neurociencia y la educación inicial

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Características de las cuatro regiones de la neurona

Una neurona típica tiene cuatro regiones bien definidas: 1) el cuerpo celular, 2) las dendritas, 3) el axón y 4) el terminal presináptico. Cada una de estas regiones tiene un papel distinto en la generación de las señales de comunicación con otras neuronas.

El cuerpo celular es el centro metabólico de la célula, contiene el núcleo el cual almacena los genes así como el retículo endoplasmatico en donde son sintetizadas las proteínas de la célula. Del cuerpo celular salen dos tipos de proyecciones: unas cortas, ramificadas, generalmente abundantes, las dendritas que son la principal puerta de entrada de los estímulos procedentes de otras neuronas y otra única y frecuente muy larga el axón. El axón conduce el potencial de acción hasta la región pre sináptica para estimular o inhibir otras neuronas por medio de un neurotransmisor.

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Membrana y citoplasma de la neurona

Las neuronas están limitadas por una membrana llamada plasmolema. Las membranas de las células nerviosas tienen la estructura de todas las membranas biológicas y representan una barrera impermeable a la mayoría de sustancias solubles. Dentro de la membrana esta el citoplasma que tiene dos componentes: el citosol y algunas otras estructuras características.

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El nucléolo de la neurona

El nucléolo es una estructura que contiene gran cantidad de acido ribonucleico, así como una capa de acido desoxirribonucleico y está especialmente relacionado con la producción de acido nucleído y de proteínas en las células nerviosas.

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Citología de las neuronas

El cito esqueleto

En el interior de cualquier célula con núcleo contiene un andamiaje muy complejo llamado cito esqueleto que al parecer sirve como soporte estructural a la célula. El cito esqueleto es el determinante intrínseco mayor de la forma de una neurona y es la responsable de la distribución asimétrica de los organelos en el citoplasma. Contiene tres estructuras filamentosas principales: los micros túbulos, los neurofilamentos y los micro filamentos.

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Glosario de Términos

- Mielina: Sustancia que envuelve y protege los axones de ciertas células nerviosas y cuya función principal es la de aumentar la velocidad de transmisión del impulso nervioso.

- Estimulo: es una señal externa o interna capaz de provocar una reacción en una célula u organismo.

- Sinapsis: Región de comunicación entre la neurita o prolongación citoplasmática de una neurona y las dendritas o el cuerpo de otra.

- Ganglio: Abultamiento, de forma y tamaño variables, de un vaso linfático o de un nervio, formado por un conjunto de células nerviosas o por un acúmulo de tejido linfoide.

- Neurilema: es una delicada membrana sin estructura que incluye a la mielina que en los nodos de Ranvier se hunde y se pone en contacto con el axón.

- Plasmolema: Es una estructura laminada formada por fosfolípidos, glicolípidos y proteínas que rodea, limita, da forma y contribuye a mantener el equilibrio entre el interior y el exterior de las células.

- Neuroplasticidad: es la propiedad que emerge de la naturaleza y funcionamiento de las neuronas cuando estas establecen comunicación, y que modula la percepción de los estímulos del medio, tanto los que entran como los que salen.

- Citosol: es el líquido que se localiza dentro de las células.

- Axón: es una prolongación de las neuronas especializadas en conducir el impulso nervioso desde el cuerpo celular o soma hacia otra.

- Organelos: se denomina orgánulos (o también organelas, organelos, organoides ) a las diferentes estructuras contenidas en el citoplasma de las células, principalmente las eucariotas, que tienen una forma determinada.

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Capítulo II

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Neurociencia y la Educación inicial

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¿Qué se entiende por neurociencias?

Un conjunto de ciencias que investigan el sistema nervioso en sus complejas relaciones, con la conducta y el aprendizaje.

La enseñanza y el aprendizaje han ido evolucionando en el tiempo y a su vez han sido enriquecidos por los diferentes enfoques curriculares, ambos para la neurociencias ocurren en un espacio común denominado enseñanza.

Wilder Penfield (1950) inicio la búsqueda de las localizaciones cerebrales, CEREBRO = COMPUTADORA.

Hoy en día cualquier tarea requiere de una compleja red de circuitos.

Pasamos del cerebro máquina a órgano social, el cuál procesa mucha información.

Todas estas investigaciones destacan la importancia de la plasticidad cerebral en los primeros años de vida, momento crucial para que las neuronas sean activadas y permitan el desarrollo de la inteligencia, la personalidad y el comportamiento de los niños.

Una pedagogía para los menores de tres años debe ofrecer todas las experiencias necesarias que permitan al niño poner en juego, al máximo todas sus capacidades a través de entornos ricos en oportunidades para explotar y estimular sus sentidos.

En los bebés, el nervio óptico tarda en madurar 1 año, la audición se desarrolla a los 5 meses de embarazo. Entre los 3 a 5 años, continúa el proceso de mielinización, arborización e interconexión, aumenta la velocidad de la conducción de los impulsos. Los niños despliegan sus habilidades sensoriales, motoras, cognitivas y sociales.

Desarrollo del lóbulo frontal: funciones ejecutivas, autorregulación, planificación, anticipación. Las redes neuronales establecen circuitos cuando son estimuladas, resultados de las experiencias del sujeto con su entorno.

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Circuito neuronal

El niño cuando ve algo