PLANIFICACIÓN ANUAL NIVEL MEDIO MAYOR PERÍODO NIVEL OBJETIVOS HABILIDADES CONTENIDOS

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- Desarrollar relaciones semánticas.

- Agrupar elementos de categorías básicas. - Reconocer por nombre y características

- Reconocer por nombre y uso

- Asociar (por semejanza y complemento), clasificar, nominar.

Animales domésticos

Animales salvajes

Medios de transporte (terrestre, aéreo, acuático)

(* 7 elementos por categoría)

Entre transportes

Transportes y su medio

Nociones espaciales: dentro- fuera/ arriba – abajo.

Nociones temporales: día – noche/ ahora – después

Nociones de cantidad: mucho - poco, más que – menos que.

Adjetivos: triste, alegre, grande, chico, gordo, flaco, sucio, limpio.

MORFOSINTÁCTICO - Comprender y utilizar enunciados simples, con uso adecuado de elementos gramaticales - Comprender

- Utilizar Ordenes simples

Pronombres personales: yo, tú, él, ella

Artículos indefinidos: unas, unos

Artículos definidos: el, la

Pronombre posesivos: mías, míos, tuyo, tuya

Pronombre interrogativos: qué, quién, dónde, para quién

Verbos comunes (5 nuevos) en tiempo presente

Oración Sujeto + verbo y/o perífrasis verbal

Oración negativa: Sujeto + NO + verbo y/o perífrasis verbal

Sujeto + verbo + objeto directo

PRAGMÁTICO - Estimular habilidades comunicativas básicas que le permitan interactuar - Mantener

- Utilizar

- Desarrollar Contacto visual

Tópicos atingentes

Postura corporal adecuada.

Kinésica y proxémica adecuada.

Conciencia de turnos en el intercambio comunicativo.

PERÍODO NIVEL OBJETIVOS HABILIDADES CONTENIDOS

SEPTIEMBRE – OCTUBRE - NOVIEMBRE FONÉTICO – FONOLÓGICO - Discriminar y utilizar espontáneamente palabras mono, bi, trisilábicas y dífonos vocálicos - Discriminar

- Memorizar

- Imitar

- Producir Sonidos producidos por objetos comunes y sonidos del medio ambiente (escuela, casa, naturaleza)

Secuencias de 3 sonidos producidos por objetos comunes y sonidos ambientales.

Ritmos de secuencia de 2 o 3 tiempos constantes.

Onomatopeyas.

Palabras mono y bisilábicas de forma espontánea.

Palabras trisilábicas con apoyo.

Dífonos vocálicos palabra y oración.

SEMÁNTICO - Adquirir vocabulario cuantitativo funcional.

- Desarrollar relaciones semánticas.

- Agrupar elementos de categorías básicas. - Reconocer por nombre y características

- Asociar porcomplemento y oposición)

- Clasificar y nominar.

Lugares de la comunidad

Lugares: campo, playa, ciudad

Profesiones / oficio (7 elementos por categoría)

Profesiones y sus herramientas de trabajo.

5 pares de opuestos.

Colores básicos (7)

MORFOSINTÁCTICO - Comprender y utilizar enunciados simples, con uso adecuado de elementos gramaticales - Comprender

- Utilizar

- Relatar Ordenes simples

Pronombres personales: yo, tú, él, ella, nosotros, nosotras.

Artículos indefinidos: unas, unos

Artículos definidos: el, la

Pronombre posesivos: mías, míos, tuyo, tuya

Pronombre interrogativos: qué, quién, dónde, para qué.

Verbos comunes (5 nuevos) en tiempo presente / copulativos ser – estar + adjetivos (Mi mamá es linda)

Oración negativa: Sujeto + NO + verbo y/o perífrasis verbal

Sujeto + verbo+ objeto directo

Sujeto + verbo + adjetivo + objeto directo

Utilizando 3 oraciones sucesivas

PRAGMÁTICO - Estimular habilidades comunicativas básicas que le permitan interactuar - Mantener

- Utilizar

- Desarrollar Contacto visual

Tópicos atingentes

Postura corporal adecuada.

Kinésica y proxémica adecuada.

Conciencia de turnos en el intercambio comunicativo.

Período