PREGUNTAS PARA PROVOCAR EL PENSAMIENTO EN EL AULA DE MATEMÁTICA

...

¿Qué habilidades has desarrollado?

¿En qué partes requeriste más tiempo?

¿Cuánto comprendiste de las instrucciones?

Preguntas que requieren precisión y exactitud (descriptiva) por ejemplo:

¿De qué otra manera se podría haber hecho?

¿Hay otras opciones?

¿Estás seguro de tu afirmación?

¿Puedes precisar más tu respuesta?

Preguntas abiertas, para fomentar el pensamiento divergente, por ejemplo:

¿Hay alguna otra respuesta o solución?

¿Cómo ha resuelto cada uno la dificultad?

¿Qué harías tú en situaciones semejantes?

¿Por qué cada uno tiene respuestas distintas?

Preguntas para elegir estrategias alternativas, por ejemplo:

¿Por qué has hecho eso así y no de otra manera?

¿Puede haber otras respuestas igualmente válidas?

¿Quieres discutir tu respuesta con la de tu compañero?

¿Alguien ha pensado en una solución distinta?

Preguntas que llevan al razonamiento, por ejemplo:

Tu respuesta está muy bien, pero ¿por qué?

¿Por qué has escrito (o dicho) eso?

¿Qué tipo de razonamiento has utilizado?

¿Es lógico lo que afirmas?

Preguntas para comprobar hipótesis o insistir en el proceso, por ejemplo:

Yo lo pensaría mejor, ¿quieres volver a probar?

¿Qué sucedería si en lugar de este dato, usarás otro?

¿Qué funciones mentales hemos ejercitado con esta actividad?

Preguntas para motivar la generalización, por ejemplo:

¿Qué hacemos cuando…(comparamos, clasificamos, etcétera.)?

¿Qué criterios hemos usado para?

A partir de estos ejemplos, ¿podemos decir algún principio importante?

Preguntas para estimular la reflexión y controlar la impulsividad, por ejemplo:

¿Qué pasos debiste realizar para completar tu tarea?

¿A qué se debió tu equivocación?

Si lo hubieras hecho distinto, ¿habrías ido más o menos rápido?

¿Quieres repetir lo que has dicho?

¿Podrías demostrarlo?

Bibliografía

Freire, Paulo; Faúndez, Antonio (1986) Hacia una pedagogía de la pregunta. La Aurora.

Litwin, Edith (2008) El oficio de enseñar. Condiciones y contextos. Páginas 80/84. Paidós.

Raths, Louis E; Wassermann, Selma y otros (1991) Como enseñar a pensar. Teoría y aplicación. Paidós.

Tishman, S; Perkins, D; Jay, Eleen (1997) Un aula para pensar. Aprender y enseñar en una cultura de pensamiento. Aique

Prof. Omar Gabriel Berlanda

profberlanda@gmail.com