PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y SUS ELEMENTOS FUNDAMENTALES (RELACIÓN SUJETO – OBJETO).

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A. Argumentación.

- Enunciación de predicados.

- Planteamiento de problemas.

- Formulación de nuevas teorías.

- ¿Qué es la argumentación?

- Para fomentar la educación de la percepción se debe: fomentar el sentido de la observación acuciosa, investigar con una intención definida, fomentar una actitud de apertura para aceptar datos extraños, detectar y suprimir los elementos distorsionantes, fomentar el correcto planteamiento de problemas, fomentar una estructuración positiva de la situación, fomentar una actitud de síntesis (aufheben) ampliar el horizonte de la percepción por medio de prácticas, relajamiento y meditación.

- Para los filósofos pragmáticos al igual que para sus predecesores intelectuales; los sofistas, existe muy poca diferencia o ninguna entre lo que es “la realidad real”, y lo que no lo es. Lo que es mucho más importante es aquello que nos dará la capacidad de manejar el mundo en que nos topamos y de predecir, con ello, con cierta exactitud, qué es probable que suceda en él.

- Sustancia. La realidad subyacente a una cosa, que contiene sus cualidades primarias; la esencia de algo, la cual permanece constante a pesar de los cambios en las cualidades perceptibles de ese algo.

- El “problema mente-cuerpo” que Descartes creó al establecer una separación radical entre espíritu y el cuerpo, al considerarlos sustancias ajenas. el problema de este: ¿cómo pueden dos sustancias totalmente distintas interactuar en la misma persona? Para descartes el “Yo” es una sustancia y no extensa. El cuerpo es una sustancia no pensante y extensa. su punto de contacto es la glándula pituitaria.

- Los fenómenos. Son las cosas tal como se nos manifiestan mediante las categorías de la percepción.

- Noúmenos. Las cosas como son en sí mismas; trascienden los límites de la percepción y el conocimiento humano.

- Las actitudes que se presentan ante la verdad parten del sujeto y conforman el estudio de lógica material, es decir, parten del estudio de las condiciones para llegar al pensamiento verdadero. Esto se puede dividir en cuatro partes: la verdad, y la certeza, el problema crítica, la ciencia, los métodos.

- La ignorancia, consiste en no saber las causas o razones de algún o factor o hecho en específico. Puede haber una ignorancia justificada e injustificada.

- La duda; se basa en la incapacidad de afirmar o poder emitir un juicio sobre algo determinado.

- La opinión; esta un paso por delante de la duda ya que afirma, emite un juicio pero con temor a equivocarse, no se ha llegado todavía a la certeza, al confort o tranquilidad de la mente asentando mediante la actividad del entendimiento.

- La certeza; en este punto se tiene una seguridad interna ante el juicio emitido, pues se llega a tocar una consonancia respecto de lo que se dice con lo que se entiende que es la realidad extra-mental.

- El error; el error es creer que se está en lo cierto cuando en realidad no es así, dar algo por sentado, válido, y veraz, siendo de suyo lo contrario.

- El juicio se divide por: su cualidad, cantidad, su propiedad fundamental, nexo, comprensión, fundamentación, unidad, composición.

1. Juicio y proposición.

- ¿Qué es el juicio?

- ¿Qué es la proposición?

- La lógica formal.

- Proposiciones: verdaderas y falsas.

- Las premisas sobre hechos universales se infiere una conclusión universal.

- El razonamiento es una sucesión de juicios.

2. Razonamiento.

- ¿Qué es el razonamiento?

- Grecia clásica S.IV a.c

- Aristóteles y la escuela megárica y estoica.

- Lógica, matemática y geometría euclida.

- Las ciencias formales y la matemática.

- Lógica formal: lógica matemática, logística, la lógica simbólica.

- Tienen por objeto de estudio entidades que solo existen en el pensamiento o razón.

- Aristóteles y los tópicos.

- La lógica “la ciencia de los principios de la validez formal de la inferencia.”

- “Validez formal”

- Un razonamiento o inferencia, por tanto, no es ni verdadero, ni falso, sino válido o no válido.

- La relación entre la lógica y la psicología.

- Stuart Mill y Boole.

- Lo epistémico.

- Lógica clásica”apofantica bivalente asertorica extensional.”

- Historia de la lógica formal.

- Lógica proposicional y su carácter representacional.

- Equivalencias.

- Tablas de conjunción y enunciados.

- Tablas de valores de verdad.

- Conjunción, disyunción, condicional, bicondicional.

- El razonamiento y su validez

- El silogismo.

- Las falacias.

- Si la lógica proposicional se construye tomando como unidad de análisis el enunciado en su conjunto, la lógica de predicados lo hace a partir del análisis de las partes que componen el enunciado.

- Los modos básicos de la proposición.

- Enunciados universales afirmativos.

- Enunciados universales negativos.

- Enunciados particulares afirmativos

- Enunciados particulares negativos.

- Tratados de lógica.

- Cantidad y cualidad.

- Leyes de oposición aristotélica.

- Lógica de términos y lógica de predicados.

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