PROCESO DE CUALIFICACION ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

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Es importante que los agentes educativos sean conscientes del conocimiento que posee, es deber d este compartirlo con propiedad y criterio a los niños y niñas, utilizarlo de manera constructiva y con un amplio conocimiento pedagógico que permita un aprendizaje donde se desarrollen las competencias ciudadanas que puedan vivenciar en su entorno que generen la construcción de niños y niñas competentes para la transformación de la sociedad, las cuales se pueden alcanzar a través del programa de atención integral a la primera infancia. Teniendo en cuenta los fines y objetivos de la educación en el país como lo contempla el Ministerio de Educación Nacional (MEN) en los lineamientos curriculares en los programas en la educación inicial.

ENFOQUE DEFIRENCIAL Y DE INCLUCION

En la primera infancia es importante resaltar el contexto social en la cual está involucrada la acción de los agentes educativos. La propuesta a desarrollar permite construir eventos en las actividades recreativas y de formación la inclusión de diversas etnias, culturas y condiciones sociales de los habitantes de la comunidad del barrio San Vicente. Con la puesta en marcha de diferentes estrategias que contribuirán a conocer, comprender y aprender a mejorar las relaciones entre las familias y comunidad que genere un cambio en la concepción de los programas de primera infancia.

DISEÑO DE LA EXPERIENCIA

A través de la implantación de la propuesta se realizaran actividades estratégicas que fomenten y fortalezcan las relaciones afectivas y la participación activa que contribuyan a mejorar el desarrollo integral de los niños y niñas de la Fundación Multiactiva las Moras.

PLANEACIÓN

Actividades a realizar:

- Estrategia para el mejoramiento de la necesidad de la integración de la familia en las actividades lúdico pedagógica recreativas de la Fundación Multiactiva las Moras

Propósito: Concientizar a las familiar en el apoyo y acompañamiento en la protección y el cuidado constante de los niños y niñas con responsabilidad que le permita su desarrollo integral a través del programa AIPI.

Metodología de la actividad: Dinámica de juego, charlas, encuesta.

Actores: Padres de familia, agente educativo, psicólogas.

Recursos: Salón múltiple, recurso humano, globos, refrigerio, papelería, marcadores, lapiceros.

- Rumba terapia.

Propósito: Involucrar a las familias en actividades recreativas que contribuyan a mantener una vida saludable.

Metodología de la actividad: Danza, ejercicios corporales a través de la música.

Actores: Padres de familia, agentes educativos, instructor de deportes.

Recursos: Merienda nutritiva, espacio público (Colegio politécnico), amplificación.

- VIH, uso de preservativos y enfermedades transmitidas por vectores.

Propósito: Fomentar una vida saludable y preventiva con buenos hábitos de higiene y conocimiento en enfermedades de transmisión para un sano desarrollo en las familias de los niños/as de la Fundación Multiactiva las Moras.

Metodología de la actividad: Charla educativa.

Actores: Plan de salud pública, Coordinador Orlando Agresot, Cruz Roja.

Recursos: Salón múltiple (Colegio Politécnico)

CONCLUSION

La propuesta ““ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE CONTRIBUYAN A FORTALECER LAS RELACIONES EN LAS FAMILIAS COMO PROTAGONISTAS DEL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE AIPI DE LA FUNDACION MULTIACTIVA LAS MORAS” permitió que las personas involucradas (padres de familia, agente educativo, psicólogas, entre otros) en este proceso percibieran y a la vez sintieran la necesidad de que este proyecto pedagógico aporte a las familias de los niños/as de la fundación la integración activa en el desarrollo integral que permitan la construcción y fortalecimiento en el acompañamiento e interés en la participación constante en las actividades lúdicas, pedagógicas, y recreativas.

Llevando a las autoras de la propuesta (agentes educativos) a conocer, indagar y profundizar sobre las condiciones de convivencia que viven los niños y niñas de la Fundación Multiactiva las Moras futuras generaciones de Colombia, contribuyendo en la construcción para el desarrollo de competencias que le permita a los niños y niñas del programa AIPI expresarse, entenderse con otros que le ayuden desde temprana edad a reflexionar sobre su realidad, que puedan transformar como desde la primera infancia y a lo largo de la vida un proceso continuo y permanente para una sana convivencia de un mundo más humano, armónico y solidario, a generar experiencias agradables con la participación de la familia de aprendizajes, que estimulen la participación, el dialogo y los valores en su entorno inmediato. Se fomentó la identidad y se promovió el desarrollo social en la práctica y la acción de la propuesta en los beneficios y aportes de la misma.