PROPUESTA N° De los números a las figuras geométricas

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YESI QUIERE COMPRAR UN JUGO DE $10 Y UNA GALLETA DE $15. ¿CUÁNTO DINERO GASTARÁ? _________

-ORDENAMOS CON LA TABLITA[pic 16][pic 17]

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+ 1 0

1 5

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LA MAMÁ DE JUAN LE DÍO $25 PARA QUE COMPRARÁ UNA GASEOSA DE $23. ¿CUÁNTO DINERO LE SOBRA?[pic 21][pic 22]

- 2 5

2 3[pic 23][pic 24]

-En el cuaderno

1- MARTÍN QUIERE COMPRAR UN PANTALÓN DE $45 Y UNA REMERA A $35.¿CUÁNTO PAGARÁ EN TOTAL? __________[pic 25][pic 26]

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RESPUESTA:………………………………………………………………………………………………………

2-EN LA PARADA HABÍA 14 PERSONAS QUE ESTABAN ESPERANDO. PASÓ UN COLECTIVO Y SUBIERON 9 PERSONAS. ¿CUÁNTAS PERSONAS SE QUEDARON ESPERANDO OTRO MICRO?

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RESPUESTA:…………………………………………………………………………………………………………….

Día 13-10-15 Tema: Figuras Geométricas

El docente presentará diferentes cajas para descubrir las figuras.

-Luego les propondrá desarmar las cajas para marcar sus huellas encontradas.

-Les preguntará ¿conocen estas figuras geométricas? ¿Observan alguna figura alrededor de la escuela? ¿La puerta que forma tiene? ¿Y la ventana? ¿El armario? ¿El ventilador?

-Presentación de figuras geométricas y sus nombres en una cartulina.[pic 31]

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TRIÁNGULO RECTANGULO CUADRADO CÍRCULO

- DIBUJA LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE OBSERVAMOS EN EL GRADO COMO POR EJEMPLO: LA FORMA DE LA PUERTA, DE LA VENTANA, DEL CUADERNO, DEL VENTILADOR.

CUADRADO RECTANGULO CÍRCULO

-Para que los alumnos trabajen se repartirá hojas cuadriculadas.

TAREA

- PINTA CON ROJO EL CÍRCULO, CON AZUL EL CUADRADO, CON VERDE EL RECTANGULO Y CON AMARILLO EL TRIANGULO.

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Día: 15-10-15

-En la clase de hoy se abordará las características de cada figura geométrica dibujos

-se presentará en una lámina la ilustración.

-observarán las figuras

-Se les preguntará ¿Cómo son sus lados? ¿Son todos iguales? ¿Cuántos lados tiene el triángulo? ¿Cómo son? ¿Y el rectángulo? ¿Cómo son?

1-MARCÁ COMO SON SUS LADOS

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2-MARCA CON AZUL 1 LADO DE LOS TRIANGULOS, CON VERDE LOS CIRCULOS, CON AMARILLO 2 LADOS DE LOS CUADRADOS Y CON ROJO LOS 4 LADOS DEL RECTANGULOS.

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Criterios:

- Construyan sistemáticamente los números y los emplean para resolver situaciones que se presentan en la cotidianeidad.

- Comparan, describen e identifican figuras geométricas.

Recursos:

Humano: Directivos - Docentes – Alumnos – Comunidad educativa

Materiales: libros, fotocopias, láminas, útiles escolares.

Bibliografía:

- Diseño curricular

- Revista maestra de primer ciclo

- Libro de 1° Salta enseña- Salta aprende

- Mis clases diarias

Observación

EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA GRADO: 1° “B”

ME LLAMO:…………………………….. HOY ES:……………………………..

- COMPLETA CON LA NUMERACIÓN QUE FALTA

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- ENCIERRA CON ROJO LOS N° PARES Y CON AZUL LOS N° IMPARES

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- LEÉ Y DIBUJA TRES FIGURAS GEOMÉTRICAS

TRIANGULO RECTANGULO CUADRADO CÍRCULO

- RESOLVÉ ESTA SITUACIÓN PROBLEMATICA

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RESPUESTA:………………………………………………………………………………………………….

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RESPUESTA:…………………………………………………………………………………………………