PROYECTO: “ANIMALES MARINOS”

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12-Copiaran el nombre de los animales, para luego pegarlo al lado de la imagen que corresponda para armar la enciclopedia.

13-Relizaremos peces con platos de cartón y los pintaremos con temperas, para decorar la sala.

14-Por medio del dictado a la docente armaremos una ficha de las características de cada animal, para la enciclopedia de la sala.

15-Los niños realizaran una medusa con una botella y bosa de plástico, con el objetivo de observar cómo se mueve en el mar.

16-Modelaremos con masa el animal marino que más le guste.

17-Conoceremos la tarea que realiza un buzo. Observaremos un video y luego lo comentaremos.

18- Se les propondrá a los niños realizar antiparras con cartulina, un sorberte y celofán transparente.

19-Jugaremos a ser Buzos: Se les propondrá jugar a ser buzos, se pondrá sonido del fondo del mar y realizaremos los movimientos que realizan los buzos debajo del mar.

20-PRODUCTO FINAL: Con la información obtenida realizaremos una enciclopedia de animales marinos, para la biblioteca de la sala.

ESTRATEGIAS

-Búsqueda, recolección y confección de materiales variados para ambientación y motivación.

-Propuestas de observación. Dependerá del contenido y del objeto a observar.

-Indagación de saberes previos. Formulación de preguntas que guíen a los niños, que permitan comparar hipótesis previas con los resultados obtenidos.

-Coordinación de conversaciones grupales.

-Planteo de situaciones problemáticas. .

-Puesta en común.

-Propuestas de variedad de elementos para que los niños seleccionen libremente

-Dialogar ante los conflictos ocurridos buscando acuerdos y soluciones

-Narración –Lectura.

EVALUACIÓN

El Ambiente Social y Natural

-El reconocimiento de algunas diferencias y rasgos comunes entre los animales

-La realización de observaciones progresivamente más detalladas, empleando instrumentos sencillos de recolección y sistematización de la información.

El Juego

-la participación en los juegos (preferencias e intereses, compañeros con los que juega, modalidades con las cuales se incluye en los juegos, tiempo que permanece jugando)

Prácticas del lenguaje

- Con hablar y escuchar

*La participación en conversaciones adecuando su intervención a las diversas situaciones comunicativas y a los destinatarios.

* La producción de relatos, explicaciones, justificaciones cada vez más adecuada a la situación comunicativa.

-Vinculadas a la escritura

* La elaboración de textos escritos con diferentes propósitos (informar)