PROYECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA II

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Un primer acercamiento hacia la resolución de las situaciones conflictivas es lograr identificarlas normalmente mediante un proyecto de investigación. Una vez que se ha identificado la cuestión que demanda atención, es posible embarcarse en el diseño de un proyecto designado para resolver favorablemente las situaciones encontradas.

Consecuentemente, se elabora un diagnóstico que permita ver en forma comprehensiva la magnitud y alcance de las cuestiones problemáticas o que requieren mejoramiento. Con el diagnóstico se podrá tener una idea de lo que representa para la institución las cuestiones problemáticas y que el posponer una intervención puede tener consecuencias no deseables para los involucrados en los procesos educativos.

Así mismo, es parte del proceso el delimitar el problema, de tal forma que haya claridad entre lo que se ha identificado y las acciones que se proponen para mejorar esa situación. Como parte integral del proyecto, es necesario justificar y fundamentar la intervención. Esta es la parte donde se explica por qué se pretende realizar el proyecto y para qué se quiere llevar a cabo. Esta parte del proyecto busca establecer las bases sobre las cuales se van a explorar las formas indicadas para que la labor educativa fluya de manera que permita un crecimiento.

Cada institución o centro donde se deba implantar una intervención posee rasgos propios y necesidades únicas, por lo que se debe llevar a cabo una planeación muy cuidadosa y detallada para que la implantación del proyecto de intervención educativa tenga un impacto positivo.

La necesidad del mejoramiento y el desarrollo de la educación en nuestro país constituyen un reto difícil y de vital importancia. La intervención idónea y oportuna es dominante. Para esto se requiere la docentes comprometidos con la realidad social en que laboran. Requiere también conocimientos sistemáticos y coherentes de lo que es una intervención educativa y los que se quiere lograr, por lo que el texto es pertinente, no solo para el contexto donde laboro sino también para adquirir mas experiencia.

En cuanto a las lagunas del texto debemos decir que el titulo “LA EMERGENCIA DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA, PREFIGURACIONES HACIA UN CAMPO DE CONOCIMIENTO DE LO EDUCATIVO” es muy general, la autora debió ser mas especifica, porque al leer un titulo uno se puede imaginar de lo que se tratará pero el desarrollo del documento habla de otros aspectos de la intervención educativa.

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BIBLIOGRAFÍA

De Jesús N. Ma. T. LA EMERGENCIA DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA, PREFIGURACIONES HACIA UN CAMPO DE CONOCIMIENTO DE LO EDUCATIVO.

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