Proyecto de inserción educativa

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Es por ello que los Programas de Formación de Grado como programas socialistas educativos, se adecuan al nuevo contexto social, político, económico y cultural venezolano, en el que se destaca la transformación sociopolítica por medio del fortalecimiento de la educación, especialmente en la educación superior, hacia una verdadera Revolución educativa, constituyéndose en una prioridad máxima para el Estado venezolano, al permitir la interacción de los saberes relacionados con la Administración, generando eficacia y eficiencia en todos los procesos.

Los Programas de Formación de Grado (PFG) consideran las concepciones nacionales e internacionales (UNESCO, 2000) sobre el currículo que concibe los procesos de formación educativa en cuatro “dimensiones” fundamentales: Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a vivir (junto a aprender a convivir) y Aprender a SER, que en palabras de Delors (1995) “es un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores”.

El Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación “Simón Bolívar” (2007-2013) concibe que se debe garantizar la permanencia y prosecución del sistema educativo y los accesos al conocimiento para universalizar la educación con sentido de pertenencia.

Es así como los PFG, cobran fuerza como impulsores estratégicos de la Revolución Bolivariana que permitirán apuntalar las nuevas relaciones sociales de poder basada en la libertad, la solidaridad, en nuevos modelos organizativos colectivos articulados a través del poder popular que se apropien de los procesos en la toma de decisión y establezcan las condiciones para promover el modelo de desarrollo endógeno.

La metamorfosis de la realidad social, económica, política y cultural del país, por medio de la formación integral humanista, la creación intelectual y la vinculación social del profesional es el principal reto de los PFG. El desarrollo de los PFG en el ámbito de las instituciones de educación superior guarda relación con lo expuesto por Lanz (2008) al decir que:

“La universidad es un espacio para la construcción de nuevos tejidos intersubjetivos, como ámbito de una nueva sociedad, como plataforma de los nuevos modos de producción de conocimiento, como lugar de encuentro de nuevas sensibilidades”. (p. A-5).

El Estado actual es innovador y se convierte en social y democrático, proporcionando un nuevo marco y nuevas reglas para la democracia, y asume el papel tutelar de garantizar que su actividad esté al servicio de las personas. Para conseguir con estos objetivos hay que lograr que la Administración Pública funde su actuación en los principios de honestidad, eficacia, eficiencia, transparencia y responsabilidad, todo ello integrado en el contexto local, regional, nacional y mundial.

Según el Artículo 168 de la Constitución, los Municipios constituyen la unidad política primaria de la organización nacional, gozan de personalidad jurídica plena y autonomía dentro de los límites de esta Constitución y de la ley. El Municipio a través de sus autoridades es el ente público más cercano a las comunidades y a los ciudadanos y ciudadanas en general, que debe facilitar o propiciar el proceso de inclusión en la gestión pública municipal, a los fines de que éstos se empoderen y asuman los retos que le plantean la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, La Ley de Reforma Parcial de la Ley Orgánica del Poder Público Municipal y el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. “Simón Bolívar”. La gestión pública municipal se fundamenta como la condición básica para que el gobierno se constituya en la institución de y para los ciudadanos y ciudadanas. Es la capacidad de gobierno que permite atender necesidades sociales y los requerimientos de la vida cotidiana.

Para el buen desempeño de la municipalidad es preciso contar con administraciones públicas, aptas, competentes, responsables y transparentes en el manejo de los recursos y de los proyectos sociales. Esto significa la profesionalización de la función pública, que dé respuestas eficientes, eficaces e inmediatas a las demandas de la sociedad.

Por ello, el Gobierno Municipal, específicamente el Concejo del Municipio Bolivariano Libertador, debe profesionalizar a sus funcionarios y funcionarias a los fines de que el servicio que prestan sea de calidad, con eficacia y eficiencia, y propicien el desarrollo de las políticas generadas por el Presidente de la República, Hugo Rafael Chávez Frías, que consolidará el proyecto socialista.

El ejercicio de la profesionalización debe orientarse a la acción del gobierno de acuerdo a una ciudadanía demandante y exigente, asimismo deberá coadyuvará a que los servidores y servidoras públicos municipales cuenten con estabilidad y permanencia en sus trabajos, independientemente de una remuneración en base al mérito. El servidor o servidora público se asume, como un elemento indispensable para consolidar la democracia. El servicio público profesionalizado se convierte en un vehículo privilegiado para incrementar la transparencia y la rendición de cuentas, y sirve de medio para garantizar que las instituciones a cargo del poder público realicen sus tareas con la mayor calidad profesional disponible.

Impulsar la profesionalización de los funcionarios y funcionarias municipales se puede alcanzar a través de la implementación en sus espacios de lo que se ha denominado Aldea Universitaria de la Misión Sucre, la cual propone municipalizar la educación superior, que es orientada a las regiones y localidades, tomando como punto de referencia la cultura específica de las poblaciones con sus necesidades, problemas, acervos, exigencias y potencialidades. La Misión Sucre nació para romper, por la vía de la Educación Superior, los círculos de exclusión e incentiva la incorporación al estudio universitario. Su objetivo es incorporar a la universidad, a todos los bachilleres que quieren continuar los estudios de pregrado y postgrado, cumpliendo con el derecho a la educación, contenido en el capítulo VI (De los Derechos Culturales y Educativos) de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Los bachilleres que deseen estudiar una carrera universitaria, no tendrán más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones y se realiza ofreciendo elevados estándares de calidad técnica que se vinculan con el compromiso y la solidaridad.

La Misión Sucre tiene por objeto potenciar la sinergia institucional y la participación comunitaria, para garantizar el acceso a la educación universitaria. Se conjuga una visión de justicia social, con el carácter estratégico de la educación