PROYECTO DE INVESTIGACION SOBRE LA DESERCION ESCOLAR EN LAS ZONAS RURALES DE COLOMBIA

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Al mismo tiempo, la existencia de otras investigaciones sobre este tópico indican la necesidad del estudio sobre el tema dela deserción estudiantil, que hoy día se torna cada vez más interesante contar con diversas fuentes de información relacionadas con el problema planteado, puesto que los mismos servirán de plataforma para futuras investigaciones.

Por eso, desde el punto de vista práctico, esta investigación abarca puntos de interés para todo docente cuya motivación sea rescatar a nuestros jóvenes de hoy que requieren de bases sólidas para el desarrollo de su personalidad y comportamiento social. Tengamos en cuenta que aunque son muchos los informes explicativos de las causas que crean ausencias en las escuelas, son escasos los estudios realizados en nuestro medio sobre las manifestaciones de deserción estudiantil y menos sobre los factores inherentes a la propia institución educativa que las provocan, siendo esto objeto de limitación de los argumentos necesarios para fundamentar las impresiones recibidas del entorno.

- DELIMITACION DEL PROBLEMA: LUPAR – ESPACIAL

Esta investigación se llevara a cabo durante un año en los colegios y población estudiantil de las zonas rurales y aisladas de Colombia.

- VIABILIDAD DEL PROBLEMA:

Se considera la viabilidad del presente proyecto de investigación cuyo fin es brindar información acerca de la deserción estudiantil, evidenciada en un contexto determinado donde las causas son múltiples y entrelazadas, por lo que se hace necesaria la identificación de dichas causales.

Para que el estudio sea viable se circunscribirá la población o universo a las licenciaturas administrativas de las principales instituciones de educación. Con lo anterior la investigación demuestra factibilidad ya que se cuenta con los recursos financieros, materiales y humanos para llevarla a cabo, buscará la autorización de las direcciones de las escuelas públicas y privadas seleccionadas para realizar el estudio.

CAPITULO 2: MARCO REFERENCIAL

2.1 ANTECEDENTES:

Sobre la deserción infantil se encontró la investigación ejecutada por Departamento de Desarrollo Humano (2010). Se realizó un estudio de tipo exploratoria, con una muestra aleatoria de los adolescentes que abandonaron sus estudios en el nivel medio superior en el estado de Sonora, durante el ciclo escolar 2008–2009, en tres departamentos de nuestro país.

Tuvo como objetivo general es identificar las causas económicas, sociales y culturales de la deserción escolar en las escuelas a nivel de primaria. En el estudio ejecutado Se realizó un estudio de tipo descriptivo, con una muestra aleatoria y representativa de los y las adolescentes que abandonaron sus estudios en el nivel medio superior en el estado de Sonora, durante el ciclo escolar 2009, en los principales departamentos de Colombia; Se diseñó una encuesta para jóvenes, a fin de identificar los factores que influyen en la deserción escolar. Los temas incluidos fueron: aspectos sociodemográficos, historia escolar, historia laboral, plan de vida, expectativas, significado de espacio escolar y de la educación.

Uno de los principales resultados de esta investigación fue quienes reportaron como razón de abandono escolar la economía a la fecha de la encuesta, solo 66% dijo estar trabajando y de este, 34% eran mujeres y 66% hombres. En cuanto al desempeño escolar, 26% de los hombres y 47% de las mujeres afirmaron no tener materias reprobadas durante el último semestre cursado. Al analizar las razones de abandono en este grupo de no reprobados, se encontró que la principal razón para dejar la escuela se relacionó con problemas económicos (68%) y la falta de interés (26%). En menores porcentajes, se mencionó la ubicación de la escuela (4%) y razones familiares (2%). La falta de interés indica la necesidad de implementar programas que motiven a las y los estudiantes a continuar con sus estudios, sobre todo durante el periodo considerado de mayor riesgo: los dos primeros semestres. Para ello, debe considerarse la relación entre las dificultades económicas, particularmente en el caso de las mujeres, que son quienes reportan menos materias reprobadas.

A partir de los resultados de este estudio, se puede concluir que los y las estudiantes que desertan del nivel de educación media superior, se caracterizan por ser jóvenes que abandonan la escuela especialmente durante los primeros semestres de bachillerato. La problemática se observa principalmente entre los varones, aunque la diferencia por sexo no es significativa. La edad media para desertar en ambos sexos, fue de 17 años. La mayoría de estos jóvenes tiene padres con una escolaridad menor a la de sus hijos. Entre las principales razones para desertar en este grupo, se encontraron los factores económicos, en el caso de las mujeres, y la reprobación de materias, en el de los hombres.

Sobre la deserción escolar se encontró el planteamiento que sustenta K.Elenes (2008), señala que la escases de recursos económicos, la carencia de orientación vocacional y de apoyo familiar son los principales causas que influyen en las decisiones de los estudiantes y elegir si continúan o abandonan sus estudios, por tanto la hipótesis que se pretende comprobar , es la relación entre el suficiente apoyo económico, familiar y la orientación vocacional de calidad, como un factor que afecta en , la decisión de continuar con los estudios secundarios, y en consecuencia la existencia de una menor probabilidad de retirarse de los estudios.

Para lograr la consecución de los objetivos que era analizar los principales factores que inciden en el aumento de la deserción escolar que cabe resaltar porque es la mayor problemática que se evidencia en las zonas rurales es causada por situaciones en donde los recursos financieros que llegan a la institución por el número de estudiantes es escaso o casi nulo, la descomposición social se convierte en un aliado para aquellos grupos al margen de la ley quienes ven en estos niños una oportunidad para que ingresen en sus filas de mando.

En cuanto a los aspectos metodológicos esta investigación de carácter descriptivo, se trabajó con una muestra aleatoria de estudiantes Nivel primaria de los colegios en las zonas rurales, (Plantel abarcando estudiantes, desde 1° a 5° grado, mayores de 5 años de acuerdo a los criterios de inclusión establecidos. Dentro de los primeros hallazgos de encontró que uno de los principales factores alamartes son las relaciones sexuales prematuras, se han convertido en el primer causante