PROYECTO FINAL.

...

La delimitación del objeto que se evalúa es un asunto central. De ella se deriva, en gran medida, las decisiones sobre cómo se realiza la evaluación: los instrumentos, procedimientos, momentos, indicadores, criterios, que se utilicen en el proceso evaluativo. Por lo que en esta investigación se contemplan los siguientes:

OBJETO

COMPONENTE

DOCENTE

COMPETENCIA DOCENTE

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL PROCESO E-A

ELEMENTOS ACADÉMICOS ADMINISTRATIVOS

PERCEPCIÓN GLOBAL DE LOS ALUMNOS

-

COMPETENCIA DOCENTE

- Dominio de la temática de la experiencia educativa.

- Atención y dedicación hacia el alumno

- Fomento a la participación del alumno en clase.

- Formación integral.

-

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL PROCESO E-A

- Planeación y programación

- Evaluación de los aprendizajes

-

ELEMENTOS ACADÉMICOS ADMINISTRATIVOS

- Asistencia y puntualidad

-

PERCEPCIÓN GLOBAL DE LOS ALUMNOS

- Percepción del estudiante

- INDICADORES

La identificación de indicadores de calidad en el campo de la educación, es una cuestión compleja, para precisar lo que se considera buen funcionamiento de un centro o calidad de la educación, es importante seleccionar, los aspectos o elementos determinantes y el estado en que estos deben encontrarse, ya que este refleja la cantidad de calidad que posee una actividad o servicio. Estos indicadores educativos deben ser susceptibles de comparación a través del tiempo, porque no sólo cumple una función informativa, sino también evaluativa, pues se espera que, mediante ellos, sea posible determinar si existen mejoras o deterioros en algunas variables del sistema educativo con la finalidad de construir nuevos enfoques y expectativas. Cabe destacar que los indicadores no sólo proporcionan información considerando el contexto del sistema, sino que facilitan el análisis de tendencias y la proyección de situaciones futuras del mismo sistema, por lo que en la presente investigación se trabajara con los que a continuación se presenta:

INDICADORES

FINALIDAD

COMPETENCIA Y FORMACIÓN DOCENTE

Identificar si el docente tiene dominio del área de conocimiento que ésta trabajando.

PLANIFICACION Y ORGANIZACIÓN DEL CURSO

Localizar los elementos mínimos que se requieren para organizar un curso y dosificar los contenidos y las actividades

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Distinguir si el docente construye ambientes de aprendizaje que favorezcan el aprendizaje contextualizado y significativo

ESTRATEGIAS DE E-A

Reflexionar si las estrategias que utiliza el docente ayudan al cumplimiento y de desarrollo de competencias.

-

INSTRUMENTOS PROPUESTOS

Es una herramienta destinada a documentar el desempeño, verificar los resultados obtenidos y evaluar, de acuerdo con una norma o parámetro previamente definido en la que se establecen los mecanismos y criterios que permiten determinar si el docente es una persona competente o no considerando las habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes y valores puestas en juego en el ejercicio de la evaluación de la calidad educativa.

Este instrumentos propuesto de evaluación es un formato de registro de información que poseen características propias, con la finalidad de obtener la información que se requiere en función de las características del desempeño del docente, las técnicas del proceso E-A que se pretende evaluar y de las condiciones en que habrá de aplicarse.

NOMBRE DEL DOCENTE:

ASIGNATURA DE APRENDIZAJE

FECHA:

OBJETIVO: Evaluar las funciones académicas de los docentes de la Universidad Siglo XXI

INSTRUCCIONES: Marca con una X el siguiente instrumento de medición de acuerdo con la siguiente escala:

1= ALTAMENTE EN DESACUERDO

2= EN DESACUERDO

3= INDIFERENTE

4= DE ACUERDO

5= TOTALMENTE DE ACUERDO

RUBRO A EVALUAR

INDICADOR

1

2

3

4

5

COMPETENCIA Y FORMACION DOCENTE

Explica de manera clara los contenidos de la asignatura

x

Relaciona los contenidos de la asignatura con los contenidos de otras

x

Propone ejemplos o ejercicios que vinculan la asignatura con la práctica profesional

x

Vincula ejemplos de la vida cotidiana con el contenido de su clase.

x

Maneja los elementos pedagógicos básicos en la exposición de los temas (voz, corporal, didácticos,