Pedagogia ACTIVIDADES RESPUESTAS

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- La educación como efecto parece tener mayor fuerza en el dominio de la vida social y cultural. En él cristaliza ciertas formas e instituciones educativas (por ejemplo la escuela), con carácter objetivo y no individual; y la educación misma se convierte en un cuerpo cultural e histórico o de la humanidad. Esto hace posible el análisis de la educación como sistema que rige en un determinado lugar y para una cierta época, como el resultado de una serie de elementos que se han ido combinando paulatinamente por la acción del tiempo. Pero tampoco aquí el sentido puede ser absoluto, porque así como el individuo se desarrolla y cambia, también cambia la humanidad; de lo contrario no tendría historia.

- La educación como proceso dinámico.

- La educación es una influencia externa que configura al individuo (heteroeducación).

- La educación es un desarrollo interior que hace que el individuo se configure a si mismo (autoeducación).

- La educación es un proceso que proporciona al individuo los medios para su propia configuración (hetero y autoeducación reunidas).

Al analizar las definiciones precedentes se comprobara que en las tres la educación se presenta como una acción que puede ser ejercida sobre los demás (heteroeducación), o sobre uno mismo (autoeducación).

Tomado literalmente, la educación se la concibe como un efecto (resultado de un periodo de ejercicios, aprendizajes, etc.)

En sentido amplio, la educación es:

- Todo proceso de influencia, de configuración o de desarrollo del hombre.

- El efecto de esa influencia, de esa configuración o de ese desarrollo.

La realidad enseña que la educación es por esencia un acto, un proceso dinámico que nace con el hombre y muere con él, en la medida que éste es capaz, aunque con diversos matices y grados, de formarse y de recibir influencias a lo largo de toda su vida.

La educación antes de un efecto o un producto definitivo e inmutable, es un proceso dinámico que tiene un gran poder de expansión y de crecimiento.

- Educación como actividad intencional

La educación, bajo su forma consciente, es una actividad intencional que, como tal, cumple con el propósito de formar a otros o de formarse a uno mismo. Desde este punto de vista requiere la presencia del educador (ser formado) y del educando (ser no formado o inmaduro), que entran en la relación viva y concreta que se denomina acto educativo o pedagógico.