Plan ciencias III Bloque III

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Elaboró

Revisó Coordinación

Bo. Vo.

Dirección de la escuela

Profra. Ivonne Ortega Arguelles

Profra. Ojilbia Mora García

Mtro. Noé López Vega

SECTOR ESCOLAR No. II

ZONA ESCOLAR II CICLO ESCOLAR 2015-2016

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 151

“LIBERTADORES DE AMERICA”

PROFESORA: IVONNE ORTEGA ARGUELLES ASIGNATURA: CIENCIAS II GRADO: SEGUNDO GRUPOS: E

FECHA: Del 01 al 05 de dic de 2015. BLOQUE: III Un modelo para describir la estructura de la materia .

SECUENCIA DIDÁCTICA

Competencia(s) que se favorece(n): Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica

La estructura de la materia a pedir del modelo cinético de partículas

Estándar(es) Curricular(es):

1. Conocimiento científico

2. Habilidades asociadas a la ciencias

3. Actitudes asociadas a la ciencia

Presión: relación fuerza y área; presión en fluidos. Principio de Pascal

Conceptuales

Describe la importancia de diferenciar el calor de la temperatura; así como conocer sus escalas de medición

Temperatura y sus escalas de medición

Procedimentales:

Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: plantea preguntas, identifica temas o problemas, recolecta datos mediante la observación o experimentación comunica los resultados y desarrolla explicaciones

Actitudinales:

Manifiesta un pensamiento científico para investigar y explicar conocimientos sobre

el mundo natural en una variedad de contextos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDAD(ES)

No. de sesiones: 6 .

Prácticas experimentales:

- Describe la presión y la diferencia de la fuerza, así como su relación con el principio de Pascal, a partir de situaciones cotidianas. Utiliza el modelo cinético de partículas para explicar la presión en fenómenos y procesos naturales y situaciones cotidianas.

- Describe la temperatura a partir del modelo cinético de partículas con el fin de explicar fenómenos y procesos térmicos que identifica en el entorno, así como a diferenciarla del calor.

APERTURA:.

- Se plantearán preguntas referentes a la presión

- ¿Qué es calor? ¿ qué es temperatura?

DESARROLLO:

- Se investigará la ley de Boyle y se trabajará con ejercicios de esta ley.

- Se analizarán algunas tablas de datos y las completarán con un mínimo de dos errores.

- Investigarán las escalas de medición de la temperatura en internet.

CIERRE:

- Se trabajará con ejercicios de conversión de escalas

TIEMPO

2 E

Del 01 al 05 de dic de 2015.

ASPECTOS A EVALUAR

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

- Participación en clase

- Elaboración de resumen de las investigaciones

- Análisis y complemento de tablas

- Disposición al trabajo

- Reflexión sobre las formas de energía

- Resolución de problemas