Planeacion por aprendizajes esperados

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ETAPA DE LA SECUENCIA DE APRENDIZAJE

SESIÓN

TÍTULO DE LA ETAPA

ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RECURSOS

SÍMBOLOS

ORG. DEL GRUPO

CONTEXTUALIZACIÓN

inicio

PARA EMPEZAR

- Descripción y presentación del proyecto.

- Ver y comentar el programa de introducción.

- Lectura y comentario del cuento el eterno transparente.

- lectura y comentario del cuento miedo a los telegramas.

- Elaboración de comentarios literarios a partir de la lectura de diferentes cuentos centro americanos.

- Libro “Cuentos Centroamericanos

- Libro de texto del alumno vol.l español segundo grado

[pic 6]

DESARROLLO

desarrollo

CONSIDEREMOS LO SIGUIENTE

- Identificación de las características de los personajes de un cuento.

- Identificación de los ambientes en un cuento.

- Lectura y comentario del cuento bocado de viento.

- Identificación de regionalismos e indigenismos.

- Lecturas grupales y comentarios orales de los diferentes cuentos sugeridos en la secuencia.

-Lecturas sugeridas.

[pic 7]

desarrollo

MANOS A LA OBRA

- Lectura y comentario del cuento “¿Quién invento el mambo?”

- Identificación de diálogos dentro de la narración.

- Comentario de la lectura del cuento ¿Quién Invento el mambo?

- Canción “Locas por el mambo”.

- Preludio “Opus 32 No. 3 de Rachmaninoff”

[pic 8]

EVALUACIÓN

cierre

PARA TERMINAR

(LO QUE APRENDIMOS, A LO QUE LLEGAMOS)

-Representación del habla de los personajes en lectura dramatizada.

- Escritura del borrador del comentario literario.

- Revisión y reescritura del comentario literario.

- Realización de la lectura dramatizada para identificar regionalismos e indigenismos

- Libreta escolar

- Hojas blancas

- Colores, marcadores.

[pic 9]

REFORZAMIENTO

cierre

PARA SABER MAS

-Presentación: lectura de los comentarios literarios en Encuentro con los libros.

- Realización de la actividad permanente. (club de lectores.

- Realización del encuentro con los libros y lectura de comentarios.

- Comentarios literarios, escritos previamente.

[pic 10]

ELABORÓ Vo.Bo

DIRECTOR ESCOLAR

_________________________________________

PROFR. JOSE ALFREDO JARDON BANDERAS PROFR. JESÚS HERNÁNDEZ ESTRADA

ESCUELA OFTV No. 0397 “JOSÉ VASCONCELOS”, C.C.T. 15ETV0402R CICLO ESCOLAR 2016-2017

PLANIFICACIÓN DE UNA SECUENCIA DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: SEGUNDO BLOQUE: 1 No. DE SECUENCIA: 0 No. De SESIONES: 10 PERIODO DE REALIZACIÓN: DEL 5 DE SEPTIEMBRE AL 14 DE SEPTIEMBRE ADECUACIÓN ( x ) DISEÑO: ( )

APRENDIZAJE ESPERADO: RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUAN EL USO DE LAS LEYES DE LOS EXPONENTES Y LA NOTACION CIENTIFICA.

CTE. ESTR. GLOBAL: FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA_. PETC LINEA DE TRABAJO: JUGAR CON NUMEROS Y ALGO MAS.

ETAPA DE LA SECUENCIA DE APRENDIZAJE

SESIÓN

TÍTULO DE LA ETAPA

ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RECURSOS

SÍMBOLOS

ORG. DEL GRUPO

CONTEXTUALIZACIÓN

inicio

PARA EMPEZAR

- Elaborar, utilizar y justificar procedimientos para calcular productos de potencias enteras positivas de la misma base.

- Recordar que en primer grado se estableció que una potencia es la multiplicación de un número por sí mismo tantas veces como indique el exponente.

- Realización de los ejercicios propuestos

- Interactivo “Potencias y exponentes”

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DESARROLLO

desarrollo

CONSIDEREMOS LO SIGUIENTE

- Calcular el resultado