Planteamientos o interrogantes en la investigación cualitativa

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- ¿Qué elementos debe tener un objetivo?

Señalar los logros que deberán ser alcanzados, proporcionar guías de referencia a los que realizan el trabajo, sugieren formas específicas de llevar a cabo la investigación, evitan la duplicación de esfuerzos y por lo tanto el gasto inútil de recursos, sugiere como se llevara a cabo la evaluación de la investigación.

Actividad 4.2. Instrucciones: Lee las siguientes interrogantes de investigación, analiza y decide cuáles son las apropiadas para una investigación cualitativa y cuáles no lo son.

¿Cuáles son los efectos que produce sobre los voluntarios y voluntarias que trabajan en comedores parroquiales la relación cotidiana con personas en situación de extrema pobreza?_____________________________________

¿Cómo las/los voluntarias/os que trabajan en comedores parroquiales perciben la experiencia cotidiana de trabajar con personas en situación de ex-trema pobreza?___________________________________________________

¿Cómo manejan los maestros de escuela la experiencia de aislamiento respecto de sus colegas, cuando están en el aula?_____________________________________________

¿Cuál es la naturaleza de la experiencia de trabajo de los profesores y su relación con los colegas? __________________________________

Actividad 4.3. Identifica los temas que te llamen más la atención: obtenlos de una película, de la vida cotidiana, de una investigación cualitativa. Escríbelos en los números que se te indican:

1. Estrés laboral

2. Depresión posparto

3. Ansiedad en alumnos universitarios

4. Trastornos de la conducta alimentaria en adolescentes

5. Personalidad de un violador

Actividad 4.3. Instrucciones: Diseña tu propia pregunta de investigación.

¿Factores tanto socioculturales como biológicos detonan un trastorno alimentario?

¿Qué emociones experimentan las personas que sufren de este trastorno?

¿Cuál es la tasa de mortalidad de este trastorno?

Plantea algunos objetivos

Conocer como el contexto influye en una persona propensa a un trastorno alimentario.

Explicar desde una dimensión biológica como influye en el desarrollo del trastorno.

Segunda actividad

Pregunta de investigación. Y las preguntas de entrevista

¿Cuáles son la diferencia entre el trabajo real y el trabajo prescrito de los operadores de teléfonos de telcel?

Diseña algunas preguntas para elaborar la entrevista para obtener datos de la pregunta de investigación propuesta anteriormente

¿qué es lo que hace usted cuando recibe una llamada telefónica?,¿Me puede explicar qué está realizando?,o¿Qué es lo que hace durante una jornada de trabajo?

¿cómo obtendrías datos sobre el trabajo prescrito?

Para respon-der al «deber hacer» o al trabajo prescrito se leen manuales y docu-mentos o se entrevista a los jefes,supervisores y operadores (desa-rrollaremos este punto en el parágrafo