Politica y legislación educativa

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Dentro del lugar donde trabajo es muy importante el sistema mundial, ya que la realidad de mis alumnos está enfocada hacia el extranjero y la calidad educativa que requieren, les crea la necesidad de conocer otro escenario que les de las competencias con las que se enfrentará en el mundo global.

“Entonces, la búsqueda de estrategias para sobrevivir en un ambiente Internacionalmente competitivo, ha provocado en las universidades un funcionamiento semejante al de una empresa en las que se reproducen categorías del discurso empresarial, términos como: flexibilidad, competencia, mayor productividad, riesgos, inversores y clientes, lineamientos estratégicos utilizados para captar recursos extra presupuestarios para poder mantener la capacidad académica y científica, condición necesaria para competir en el mercado educativo y empresarial (Genyelbert E., pág. 6)

“En este contexto, en la llamada “Sociedad del Conocimiento”, el papel de las Universidades crece en importancia y juega un rol estratégico, en especial en América Latina y el Caribe. Nace una nueva fase de la educación superior, marcada por la internacionalización.” (Genyelbert E., pág. 3)

Pero esta no es la realidad de nuestro país en lo referente a educación básica, ya que si analizamos las condiciones económicas de nuestro país, nos daremos cuenta que el 60% de la población vive en condiciones de pobreza, en donde la infraestructura no permite que las escuelas cuenten con los recursos y la calidad educativa que requieren, por estas circunstancias no es lo óptimo aplicar metodología ni programas extranjeros que no son aptos para realidades totalmente diferentes. Demos aplicar las investigaciones con equidad no con igualdad.

El mayor desafío de la Educación Comparada es: utilizar la libertad teórica y metodológica que viene de los nuevos paradigmas para avanzar realmente en la democratización de las sociedades regionales latinoamericanas.

Conclusiones

Como vemos en la educación comparada nos permite conocer cuáles son las discusiones, patrones y análisis de hoy en día, asimismo su marco histórico nos permite saber cuáles políticas educativas se han implementado y que resultados han dado. Contextualizar nos muestra la situación de los sistemas educativos de la región y nos permite tomar decisiones. Recuperar el valor de la comparación nos permite conocer que se está haciendo y nos da una óptica mundial para el análisis de los sistemas.

Nuestro país debe implementar políticas publicas acorde a su realidad y contextualización.

Se deben hacer programas que respondan a la realidad de nuestro país, sin olvidar la federalización y democratización educativa. Un ejemplo claro fue la educación socialista impuesta por Lázaro Cárdenas.

Referencias:

Acosta, F. (s.f.). Recuperado el 15 de abril de 2015, de http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/POL_LEG_EDU/Lecturas/Acosta_Felicitas_Educ_Com_%20Amer_Latina.pdf

Astiz, F. (s.f.). Revista latinoamericana de educacion comparada. Recuperado el 19 de abril de 2015, de http://www.saece.org.ar/relec/revistas/2/art7.pdf

Etac. (s.f.). Perspectiva histórica de la política educativa. Recuperado el 14 de Abril de 2015, de http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/POL_LEG_EDU/s2/s2_01.html?id_examen_act=1&id_inscripcion=350698

Genyelbert E., A. O. (s.f.). Globalización e internacionalización de la educación superior: un enfoque epistemológico. Recuperado el 16 de abril de 2015, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73726911002