Posibles complicaciones del aprendizaje en un adolescente temprano con TDAH

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También como ya se mencionó esta investigación de ser descriptiva es exploratoria, ya que el objetivo es examinar este tema que se ha estudiado poco. Esta investigación al ser de tipo exploratorio servirá para aumentar el grado de familiaridad con este fenómeno un poco desconocido, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigaciones más completa sobre un contexto particular de la vida real, investigar problemas del comportamiento humano que consideren cruciales los profesionales de determinar área, identificar conceptos o variables promisorias, establecer prioridades para investigaciones posteriores o sugerir afirmaciones verificables

PARADIGMA

Esta investigación será de tipo cualitativa, ya que su principal objetivo es recopilar datos sobre la transición hacia la adolescencia de un preadolescente de 12 años con TDAH, y cuya madurez mental es menor a la esperada para dicha edad; la investigación cualitativa usa la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación.

ACCESO AL CAMPO

Para llevar a cabo la investigación se contó con la autorización por parte de la escuela la cual asiste el sujeto, facilitando la aplicación de las herramientas psicométricas. La madre del adolescente se mostró accesible y autorizó para que se llevara a cabo el estudio de caso.

HERRAMIENTAS A UTILIZAR

En la presente investigación fueron empleadas las siguientes herramientas:

a. Escala de inteligencia de Weschler para niños (WISC-IV)

b. Historia Clínica

c. Test Gestáltico Visomotor de Bender según Koppitz

d. Test de la figura humana en niños de Elizabet Munsterberg Koppitz

e. Test del dibujo de la figura humana de Goodenough – Harris

f. Test DTVP-2 Método de evaluación de la percepción visual de Frostig

JUSTIFICACIÓN

Esta investigación se llevará a cabo con la finalidad de descubrir las complicaciones de la transición hacia la adolescencia de un niño con TDAH de doce años. Es de suma importancia para identificar las distintas variables del TDAH, así como el desarrollo físico, mental y cognitivo del sujeto según los síntomas que presente de acuerdo a la adolescencia.

Sin embargo, las ventajas de la realización de este estudio de caso es el conocimiento del proceso del sujeto aunado a los trastornos del aprendizaje que presenta, la edad mental inferior a su edad como síntoma del TDAH; con base en los fundamentos teóricos y con los distintos instrumentos psicométricos como un respaldo científico para proporcionar la información necesaria en cuanto a la alteración de la misma por parte de la sociedad.

Lo que se cambiará es la estimulación en el aprendizaje del niño con TDAH, en donde se desarrollará un juguete didáctico que sea de utilidad en el aprovechamiento del aprendizaje académico.

La utilidad está en las detecciones, y tratamiento del TDAH para poder llevar a cabo un mejor desarrollo cognitivo y adaptativo.