Programa para clases de pedagogía

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Propuestas teóricas y definiciones.

2.1.1 Conductismo

a) Aportaciones

b) Estrategias

c) El papel del maestro

d) El papel del alumno

2.1.2 Teoría del aprendizaje social (Neoconductismo)

b) Concepto de aprendizaje

c) Aportaciones didácticas

d) Estrategias

e) Pepel del maestro

f) Papel del alumno

g) Carácterísticas

2.1.3 Cognoscitivismo

a) Concepto de aprendizaje

b) Aportaciones didácticas

c) Estrategias

d) Papel del maestro

e) Papel del alumno

f) Características

2.1.4 Humanismo contemporáneo

a) Concepto del aprendizaje

b) Aportaciones didácticas

c) Estrategias

d) Papel del maestro

e) Papel del alumno

f) Características

2.1.5 Enfoque centrado en la persona

a) Aprendizaje

b) Aprendizaje significativo

c) Proceso integral

d) Características del aprendizaje significativo

e) Objetivos del aprendizaje significativo

3. Condiciones para el aprendizaje significativo

3.1 Aceptación positiva incondicional

a) Grados y niveles de aceptación

b) Comprensión empática.

c) Congruencia

3.2 Técnicas

a) Escucha activa

b) Retroalimentación

c) Confrontación constructiva

d) Manejo del conflicto

3.3 Evaluación

a) Evaluación cuantitativa

b) Evaluación cualitativa

c) Evaluación integral (el justo medio)

3.4 Elementos para la evaluación integral

a) Autoevaluación

b) Coevaluación

c) Evaluación continua

4. Teorías motivacionales y autorrealización.

4.1 Abraham Maslow

a) Necesidades de déficit o carencia

b) Necesidades de desarrollo o autorrealizantes

c) Metanecesidades

4.2 Gordon W. Allport

a) Principio de la autonomía funcional

4.3 Carl Rogers

a) La persona autorrealizante

b) Características de la persona autorrealizante

5. Relaciones interpersonales

5.1 Comunicación

a) Proceso de la comunicación

b) Obstáculos de la comunicación

c) Estilos de comunicación

d) Comunicación intrapersonal

e) La relación interpersonal de la educación

f) De la psicoterapia a la educación

6. Ser educador en el siglo XXI

a) Ser maestro es ser yo mismo

b) La praxis educativa

 Principios básicos

7. Valores y educación

a) Concepto de valor

b) Desarrollo de la escala valorativa

c) Proceso evolutivo y formación valoral

d) Clarificación de valores

e) El desafío de la educación humanista

IV. EDUCACIÓN Y DESARROLLO MUSICALES

a) Desde un punto de vista cognitivo

b) Estructuras cognitivas (en el desarrollo musical)

c) Interacción del desarrollo y de la preparación musicales

d) Educación musical

e) Pedagogías musicales como perspectivas