Promoción de Comportamientos y Entornos Saludables

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para transformar las condiciones determinantes de la salud.

Promueven la interacción entre escuela, comunidad, padres y madres de familia, y los servicios de salud disponibles localmente.

Promueven el desarrollo y conservación de ambientes escolares saludables

6. ¿Qué significa AMATE?

ANIMACION, MOTIVACION, APROBACION, TRANSFERENCIA Y EVALUACION.

7. Menciona al menos 5 actividades de como influir para lograr cambios de Comportamientos en el Escolar

 Sensibilizar y desarrollar capacidades en directivos, docentes y padres de familia asimilando la importancia de generar cambios de comportamientos a partir de los indicadores de salud escolar y adoptar nuevo estilos de vida.

 Actuar sobre los líderes sociales y políticos

 Desarrollar investigación sobre los escolares

 Promover el desarrollo de habilidades para la vida

 Educación para la salud por múltiples medios

 Abogacía (defensa de la cusa)

 Desarrollo de políticas publicas

 Movilización comunitaria

 Publicidad de conductas saludables a través de medios masivos,

 Fortalecer capacidades en el personal de salud para actuar con el usuario

 Defensoría de políticas.

8. Defina entornos saludables y Cuáles son los instrumentos considerados para el cambio de entornos?

Aquellos que apoyan la salud y ofrecen a las personas frente a las amenazas para la salud, permitiéndoles ampliar sus capacidades y desarrollar autonomía respecto a salud. Comprenden los lugares donde viven las personas, su comunidad local, el hogar, los sitios de estudio, los lugares de trabajo y el esparcimiento, incluyendo el acceso a los recursos sanitarios y las oportunidades para su empoderamiento.

9. Explicar los componentes en las que se centra o fundamentan las Escuelas Saludables.

Cinco componentes que favorecen la promoción de la salud con un abordaje gubernamental e inter-intersectorial; individual o personal y grupal o comunitario en la escuela:

1. Políticas Públicas y Planes para Escuelas Saludables: leyes, decretos, acuerdos, resoluciones, planes, normas, y toda la reglamentación en general que inciden en los determinantes de la salud. Un ejemplo de política pública es el Decreto 3518 del 2006 que prohíbe fumar en espacios públicos tales como restaurantes, bares, colegios, universidades, entre muchos otros.

2. Ambientes Saludables en la Escuela: Intervenciones orientadas a la modificación de los entornos escolares, se han identificado como uno de los componentes más importantes de los programas exitosos de promoción de la salud en el ámbito escolar, por tal razón este componente contempla 3 ambientes fundamentales : físicos (es decir, la infraestructura general, condiciones de iluminación y ventilación, disponibilidad de servicios sanitarios, y disponibilidad de espacios para recreación y deportes, entre otros), culturales (se refiere a todas aquellas costumbres, prácticas, conocimientos que cada persona, grupo familiar o comunidad ha ido recibiendo de generación en generación y que influyen en la forma como las personas expresan sus ideas, opiniones, etc., y actúan frente a las diferentes situaciones cotidianas a las que se enfrentan), y los ambientes psicosociales (se refieren a la calidad y calidez de las relaciones e interacciones personales entre todos los miembros de la comunidad educativa, a la forma en que se comunican y resuelven los conflictos).

3. Empoderamiento y Participación Social en Salud: La Estrategia es exitosa cuando la comunidad educativa se apropia de ella, la adapta y le encuentra sentido en el contexto amplio de sus necesidades, prioridades, objetivos y competencias como sector educación.

4. Educación para la Salud: Para que la educación para la salud sea efectiva se requiere, como mínimo, atención al contenido y los métodos de enseñanza, por ello la estrategia contempla que el componente de educación para la salud se debe articular con el currículo escolar y el Proyecto Educativo Institucional (PEI), igualmente debe existir la formación y actualización periódica del personal docente y la disponibilidad de materiales educativos de apoyo a la labor docente.

5. Reorientación de Servicios de Salud y Vigilancia en Salud Pública: Se propone realizar alianzas estratégicas entre educación y salud que permitan elaborar el perfil de salud de los escolares de cada IE para realizar acciones integrales de promoción y prevención que permitan mejorar las condiciones de salud de los escolares. El perfil del escolar debe identificar aspectos como: factores o condiciones de riesgo asociados al comportamiento, al ambiente, entre otros, a los que está expuesta la población escolar y coordinar con las Aseguradoras respectivas o las IPS públicas para garantizar la prestación de los servicios en promoción y prevención. Los servicios escolares de salud, nutrición y vida activa han sido y deben seguir siendo un componente importante de los programas de salud en el ámbito escolar con enfoque integral.