Proyecto Pedagógico de una Institución de Educación Maternal

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Además se desarrolla la metodología talleres. Esta modalidad operativa que integra el pensamiento, sentimiento y la acción permite desencadenar una forma de aprender con la interacción entre niños y maestra, entre ellos y con el conocimiento. Favorece la autonomía, el compromiso, la responsabilidad y la adquisición de conocimientos. Talleres que se van a realizar: taller de ciencias naturales, de teatro, de artesanía, de ecología, cocina, literatura, plástica, de recreación, de juego.

Organización horaria:

El jardín estará abierto de las 7:30 hs de la mañana hasta las 17:00 hs de la tarde. Los niños dependiendo el horario al que concurran desayunaran a las 8 de la mañana, tendrán una colación aproximadamente a las 10:30 hs. Almorzaran a las 12:30 hs. Tendrán una colación a las 14:30 hs. Y merendarán a las 16.30 hs. Debido a que los niños pequeños deben comer cada dos horas aproximadamente. La alimentación será fundamental por lo cual se brindara una alimentación balanceada para que todos los niños tengan un peso adecuado para su talla; consumo de los alimentos más saludables como las frutas y verduras frescas. Se realizan planillas de acuerdo al nivel de formación de sus hijos.

Estructura:

El jardín contará con:

- Una sala de bebés de 45 días a 12 meses la cual estará formada por dos docentes para que puedan asistir al menos 10 bebés,

- Una sala de 1 año donde habrán dos docentes para que puedan concurrir un máximo de 20 niños. ya que en esta sala según el Decreto Provincial 1045/13 art. 6 debe haber una docente cada 10 niños.

- Una sala de 2 años donde habrán dos docentes para que puedan concurrir un máximo de 30 niños. ya que en esta sala según el Decreto Provincial 1045/13 art. 6 debe haber una docente cada 15 niños.

- Una sala de 3 años, en la cual habrá una sola docente a cargo.

Rol Docente en el Jardín Maternal: los docentes deberán reconocer al niño como un sujeto individual, con una historia, que además de ser un "ser pensante" con una estructura inteligente, es un sujeto en formación y deberán compartir este proceso enseñando, conteniendo, ofreciendo conocimientos y promoviendo aprendizajes significativos.

JUEGOS:

PROYECTO HUERTA: Para nosotros, es muy valioso realizar esta experiencia con los niños, porque da la posibilidad de:

- Observar el crecimiento de las plantas.

- Aprender a cuidar y cultivar algunas plantas útiles para nuestra alimentación.

- Manipular implementos agrícolas: rastrillos, manguera, pala, pico, regadera, etc.

- Participar y colaborar en la tarea grupal.

- Apreciar los productos logrados, como medio básico para la alimentación.

Algunas de nuestras actividades:

- Protegemos la huerta con estacas.

- Elaboramos con material descartable, instrumentos o elementos para ser utilizados en la huerta (palas, carteles, rastrillos, regaderas, espantapájaros, etc.).

- Realizamos siembra directa de semillas sobre el suelo de la huerta.

- Realizamos siembra indirecta. Sembramos las semillas en pequeños recipientes (almácigos) y luego llevamos a cabo los trasplantes en la huerta.

- Cuidamos continuamente la huerta con todos sus quehaceres, como desmalezar, regar y fertilizar