Proyecto “Redescubriendo las Ciencias”

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Dichos prácticos contarán con un procedimiento escrito, dejando los docentes una copia del mismo a la persona a cargo del acompañamiento pedagógico que se encargará de recopilarlos y compartirlos con otros colegas. Teniendo como finalidad este personal proponer propuestas didácticas si el docente del curso las requiriera.

A modo de ejemplo a continuación se propondrán algunas prácticas de acuerdo a cada materia mencionada:

1ero Año: Ciencias Naturales:

- Sistemas materiales: reconocimiento de los materiales, tipos de sistemas y métodos de separación.

- Biodiversidad: Observación macroscópica y microscópica de muestras reales.

2do Año: Biología

- Evolución Biológica: Observación de fósiles reales y construcción de répicas.

- Replicación de las experiencias de Redi y de Pasteur.

2° Año: Físico- Química:

- Prácticos sencillos para reconocer los estados de la materia y manipulación de los materiales permitiendo los cambios de estado.

- Métodos de separación de la materia. Destilación simple.

3ro Año: Biología:

- Repaso del sistema óseo mediante el uso de los esqueletos.

- Obtención de ADN de células eucariotas vegetales y animales.

3ro Año: Físico- Química:

- Construcción de una pila galvánica. Equilibrio redox.

- Obtención de lavandina por electrólisis, reconocimiento de la reacción de óxido-reducción.

4to Año: Biología:

- Disección y observación de distintos órganos relacionados con la función de nutrición: pulmón, corazón y/o riñón.

- Preparados de muestras de tejidos diversos y observación microscópica de los mismos, identificando estructuras celulares.

- Cromatografía de los pigmentos que participan en la fotosíntesis.

4to Año: Introducción a la Física:

- Construcción de circuitos en serie y en paralelo. Uso de elementos de medición.

- Medición de la temperatura de distintos cuerpos materiales.

5to Año: Introducción a la Química:

- Construcción de modelos de las biomoléculas.

- Reconocimiento de biomoléculas en los alimentos mediante distintos reactivos.

Siendo estas sólo una muestra pequeña de las innumerables prácticas que pueden desempeñarse dentro del ámbito académico del laboratorio.

Finalmente existe una muestra amplia de rocas y minerales que podrán ser implementados por los docentes del área de las Ciencias Sociales para explicar por ejemplo la composición de los distintos suelos y/o las características de los distintos minerales. Como así también estando disponible el espacio del laboratorio para los colegas de Prácticas del Lenguajes, donde con sus alumnos/as podrán redactar y representar textos instructivos y/o de divulgación científica. Ya que esta escuela cuenta con las orientaciones de Economía y Gestión y Ciencias Sociales.