Proyecto de Intervencion.Guía de Terreno N° 1

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Dirija el anteojo del nivel hacia la mira con la puntería hacia el centro de la mira. Preocúpese de indicar el aplomamiento de la mira a su alarife, indicándole en que dirección debe moverse para hacer coincidir el hilo vertical del retículo con el plomo de la mira.

Enfoque la visual del anteojo y lea sobre la mira, usando los tres hilos que posee el retículo de la siguiente forma:[pic 6]

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Anotando en el siguiente registro los datos (3 puntos cada integrante):

Integrantes

Hs

Hm

Hi

A

1

2

3

B

1

2

3

C

1

2

3

D

1

2

3

Ejercicio Práctico 2: Bascular la Mira

Cada vez que se va a realizar una lectura sobre la mira, ésta debe estar totalmente vertical. La verticalidad se logra por estimación o por medio de una niveleta o nivel esférico, cuando la mira lo posea; de lo contrario la persona que esté con la mira (alarife) puede bascular (mover hacia delante y hacia atrás la mira topográfica) de manera que la menor lectura será la correcta.

Tomar la medida a los mismos puntos anteriores, pero solamente al Hilo Medio

Puntos

BASCULA HACIA ADELANTE

BASCULA HACIA ATRAS

LECTURA FINAL

A

B

C

D

Ejercicio Práctico 3: Verificar que el piso del terreno se encuentre en la misma cota.

Para esta actividad, debe tomar lecturas en diferentes puntos del terreno y verificar si se encuentra a la misma cota, para ello debe leer la misma lectura en todos los puntos; en caso contrario calcule el desnivel.

Ejercicio Práctico 4: Lecturas angulares.

El instrumento posee un circulo graduado de 90 ° o de 100g dependiendo de la graduación del circulo, entonces individualice dos puntos en el terreno A y B, respectivamente y proceda a medir el ángulo que se genera.

Ejercicio Práctico 5: Realización de Escuadras.

El instrumento trae un círculo graduado, entonces para realizar una escuadra debe leer un ángulo de 90 ° o de 100 g dependiendo de la graduación del círculo. Entonces ubique un punto y oriente el circulo graduado (limbo horizontal) en dirección de ese punto con 0°. Luego posicione el instrumento en 90° o 100 g y ubique el otro punto. Los ejes que generan dichos puntos en relación con la plomada del nivel, estarían en ángulo recto.