Proyecto de investigación.

...

La educación es una de las herramientas más poderosas para contribuir al fortalecimiento de la capacidad ética de los investigadores donde el bien común sea su principal motivación. Este fortalecimiento se puede alcanzar en la academia a través de la formación específica en conceptos éticos. Organizaciones como la Asociación Médica Americana han resaltado la importancia de enseñar ética a los estudiantes de medicina como estrategia para su preparación como futuros médicos y para que puedan asumir sus futuros roles profesionales (American Medical Association [AMA], 2006).

Considerando que la tarea ya ha iniciado en varias universidades, en el Reino Unido, Cordingley y sus colaboradores evaluaron el impacto de la enseñanza de la ética en el desempeño de los estudiantes de medicina; realizaron una encuesta en estudiantes de 3º a 5º año, en la que fueron indagados sobre experiencias éticamente desafiantes a las que se habían expuesto durante su práctica clínica, su percepción sobre estas y su confianza en sus conceptos éticos teóricos y la utilidad de estos para afrontar estas situaciones. Entre otros resultados, los estudiantes mostraron alta confianza en sus conocimientos en aspectos éticos clave, pero la confianza que mostraron en su capacidad de lidiar con desafíos éticos fue baja (Cordingley et al., 2007).

Dada la importancia de desarrollar este criterio y los conceptos relacionados, se diseñó y aplicó una encuesta para conocer qué tanto manejaban los estudiantes de medicina los conceptos sobre aspectos éticos que rigen la investigación con sujetos humanos y cómo varían a medida que avanzan en su formación académica.

- Hipótesis

Los estudiantes de medicina desconocen o conocen poco sobre ética en la investigación clínica con medicamentos, alcanzando un porcentaje menor de 15% aproximadamente.

---------------------------------------------------------------

- Variables y definición de términos:

Definición

Dimensiones

Indicadores

Subindicadores

Escala de medición

Nivel de conocimiento

Conjunto de nociones y saberes

Conocimientos de ética en la investigación clínica con medicamentos

- Alta

- Medio

- Bajo

- 7-11

- 4-6

- 0-3

Ordinal

Edad

Tiempo de existencia de una persona

Razón

Sexo

Condición orgánica de una persona

- Masculino

- Femenino

Nominal

Grado Académico

- Primer año

- Segundo año

- Tercer año

- Cuarto año

- Quinto año.

Ordinal

- MARCO METODOLÓGICO

- Diseño de contrastación de la hipótesis

Se trata de un estudio prospectivo transversal descriptivo analítico.

- Población y muestra

La población a estudiar en el presente trabajo de investigación es el total de estudiante de medicina de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo un total de 275 estudiantes. Utilizando el programa epidat 3.1 con un nivel de confianza de 95%, un nivel de precisión absoluta con un máximo y mínimo de 5 % y una proporción esperada de 30%, se obtiene una muestra de 83 estudiantes.

- Criterios de Inclusión: Estudiantes de Medicina de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo.

- Criterios de Exclusión: Estudiantes de Medicina de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo que no acepten participar. Cuestionarios sin datos completos

- Materiales, Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Método: Estudio de tipo descriptivo analítico. Para recolectar la información, se diseñará y aplicará como instrumento una encuesta anónima sobre los aspectos éticos de la investigación clínica son medicamentos. Se incluirá la definición de investigación clínica con medicamentos; los principios éticos de respeto hacia las personas, beneficencia y justicia; los documentos de su declaración; el consentimiento informado; la autonomía, los incentivos, la preponderancia del bienestar del individuo sobre los intereses científicos y sociales; el reporte de efectos adversos; el placebo; la justificación de la investigación; los intereses y la motivación de los estudiantes en participar como investigadores y como voluntarios en los estudiantes de medicina de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo incluye edad, sexo, año académico. Serán recogidos en visitas a las respectivas aulas a partir del día 4 de setiembre del 2015 hasta el día 04 de diciembre del 2015.

Durante la recolección de datos: Se saludará a los estudiantes de medicina de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo y de inmediato se invitara a participar del proyecto de investigación presentándole el nombre y explicándole el objetivo general, para este fin se le solicitará que llene una encuesta de 11 preguntas, se informará, de los beneficios y los daños potenciales, dejando que él decida el momento en el que puede llenar la encuesta, teniendo un rango de tiempo estimado de 15 minutos, las encuestas que no sean devueltas en este lapso de tiempo serán excluidas del estudio, se le agradecerá la atención prestada indistintamente, acepte o no a participar del proyecto.

- Análisis Estadístico de los Datos

De acuerdo con nuestro modelo de investigación, el análisis de la información será cualitativa y se hará mediante estadística descriptiva