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Prueba Post-titulo

Enviado por   •  24 de Abril de 2018  •  2.464 Palabras (10 Páginas)  •  477 Visitas

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e) Recursos

Ppt, videos, data, computador, plasticina de colores, guías, cuadernos, plumones, Cartulinas.

f) Evaluación

Esta actividad será evaluada con la aplicación de rúbricas.

Objetivo N°1

Categoría

4

3

2

1

Título del proyecto

El título es informativo, está centrado y es más grande que el texto.

El título es informativo y más grande que el texto.

El título es informativo y está centrado.

El título está incompleto y no indica claramente que organismo está presentado

Etiquetas

Cada elemento que necesita ser identificado tiene una etiqueta. Está claro qué etiqueta va con qué estructura.

Casi todos los elementos (90%) que necesitan ser identificados tienen etiquetas. Está claro qué etiqueta va con qué estructura.

. La mayoría de los elementos (75- 89%) que necesitan ser identificados tienen una etiqueta. Está claro qué etiqueta

Menos del 75% de los elementos que necesitan estar identificados tienen etiquetas o no está claro que etiqueta va con qué artículo

Figura-General

Las figuras son claras y sin manchas. casi no hay borrones o marcas en el papel. se usa el color cuidadosamente para realzar el dibujo. Se usa el salpicado en lugar del sombreado. En general, la calidad del dibujo es excelente.

Hay unos pocos borrones, manchones o marcas en las figuras, pero estos no distraen mayormente del dibujo. El color es usado cuidadosamente para realzar el dibujo. En general, el dibujo es bueno.

Hay algunos borrones, manchones o marcas en las figuras lo que distrae del dibujo O el color no está usado cuidadosamente. En general, la calidad del dibujo es buena.

. Hay varios borrones, manchas o marcas en las figuras, lo cual resta valor al dibujo. En general, la calidad del dibujo es pobre

Figura-Detalles

Todos los detalles asignados fueron añadidos. Los detalles son claros y fáciles de identificar

Casi todos los detalles asignados (al menos 85%) fueron añadidos. Los detalles son claros y fáciles de identificar

Casi todos los detalles asignados (al menos 85%) fueron añadidos. Unos cuantos detalles fueron difíciles de identificar.

Menos del 85% de los detalles asignados estaban presentes O la mayoría de los detalles son difíciles de identificar

Precisión

Precisión 95% o más de las estructuras asignadas están dibujadas con precisión y son reconocibles. Todas las estructuras asignadas están etiquetadas con precisión

94-85% de las estructuras asignadas fueron dibujadas con precisión y son reconocibles. Todas las estructuras asignadas están etiquetadas con precisión

. 94-85% de las estructuras asignadas están dibujadas con precisión y son reconocibles. 94- 85% de las estructuras asignadas están etiquetadas correctamente

Menos del 85% de las estructuras asignadas están dibujadas Y/O etiquetadas correctamente

. Conocimiento Ganado

Cuando se le pregunta sobre 10 elementos en un dibujo sin etiquetas de la estructura, el estudiante puede identificarlos con precisión

Cuando se le pregunta sobre 10 elementos en un dibujo sin etiqueta de la misma , el estudiante puede identificar de 8-9 de estos elementos con precisión

Cuando se le pregunta sobre 10 elementos en un dibujo sin etiquetas de la misma, el estudiante puede identificar 6-7 de estos elementos con precisión

Cuando se pregunta sobre 10 elementos de un dibujo sin etiqueta de la misma , el estudiante puede identificar 5 o menos de estos elementos con precisión

Total

Objetivo N°2

CATEGORIA

4

3

2

1

Entendiendo el Tema

El grupo claramente entendió el tema a profundidad y presentó su información enérgica y convincentemente

El grupo claramente entendió el tema a profundidad y presentó su información con facilidad

El grupo parecía entender los puntos principales del tema y los presentó con facilidad

El grupo no demostró un adecuado entendimiento del tema

Uso de Hechos/ Estadísticas

Cada punto principal estuvo bien apoyado con varios hechos relevantes, estadísticas y/o ejemplos

Cada punto principal estuvo adecuadamente apoyado con hechos relevantes, estadísticas y/o ejemplos

Cada punto principal estuvo adecuadamente apoyado con hechos, estadísticas y/o ejemplos, pero la relevancia de algunos fue dudosa

Ningún punto principal fue apoyado

Información

Toda la información presentada en la conversación fue clara, precisa y minuciosa

La mayor parte de la información en la conversación fue clara, precisa y minuciosa

La mayor parte de la información de la conversación fue presentada en forma clara y precisa, pero no fue siempre minuciosa

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