Redacción de una entrevista

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En relación a la planeación indica que sí la proporciona a sus alumnos al inicio del curso, ya que es una norma que establecen los directivos, que también le permite a los alumnos identificar que temas se están viendo y la bibliografía, además que comúnmente sí termina su planeación antes de finalizar el semestre.

5.2.2 Entrevista al directivo

5.2.3 Entrevista al par académico

El par académico es el Licenciado en Derecho es egresado del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, como docente lleva 15 años prestando sus servicios en la Preparatoria núm. 4 durante este tiempo ha impartido clases de Métodos y Técnicas, Cívica y Ética, Historia Universal, Comunicación entre otras.

En cuanto a la Formación docente menciono que el Profesor es egresado de la Escuela Normal Superior y tiene una licenciatura en Administración, que tiene 18 años laborando en la institución y 5 años impartiendo la asignatura de Historia, que anteriormente estuvo a cargo de la asignatura de Geografía, Métodos y Técnicas, Cívica y Ética.

En relación al desempeño Institucional indicó que el profesor es un excelente profesor porque trata de motivar a los alumnos y comprenderlos para que se muestren interesados por aprender historia ya que es una asignatura difícil y muy teórica.

Piensa que algunas de las dificultades que puede presentar el profesor de Historia es el desconocimiento del programa y de los temas, no manejar correctamente los hechos ocurridos, confundirse en algunas fechas, o que no identifique cual es la bibliografía que se va a utilizar. Asimismo menciono que el profesor es responsable ya que acude a las 5 juntas de academia que son obligatorias durante el semestre.

Respecto al dominio del contenido indico que el profesor de historia debe tener dominio para ejemplificar los temas, relacionar los hechos pasados con los actuales, ya que se debe hacer una comparación, considera que se debe tener la habilidad para resolver dudas y expresar los contenidos para que los alumnos pongan atención.

También piensa que sí es importante utilizar la tecnología en la signatura de historia ya que permite ejemplificar, emplear complementos como videos, diapositivas, imágenes, internet ya que de esta manera permite que los alumnos no se muestren inquietos porque cada uno tiene capacidades múltiples.