Resumen de macro educacional

...

Fundaciones asociaciones

- Precedentes del sector exterior: Prestamos

Asistencia técnica

Las Etapas De La Evolución Cuantiaba:

1-Etapa de descongelación: Se caracteriza por ser un periodo casi de congelación de los gastos de enseñanzas.

2-Etapa de consolación: punto de partida de un proceso de rápido crecimiento.

Los Medios De Financiación: El medio más general ha sido, la financiación estatal.

Como medio específico son los siguientes:

- -Afectación de recursos procedentes de la recaudación

- -Deuda publica

- -Ayuda exterior

- -Derechos, tasas y matriculas

- -Ayuda privada interior

- -Inversiones incluidas en el plan de desarrollo

- -Determinación de los gastos corrientes a través de la ley general de educación

La Política De Construcciones Escolares Y La Concentración Escolar

- La ley de construcciones escolares: 22 de diciembre de 1953, reformada por la ley 86/1964 de 16 de diciembre, ha inspirado la orientación de la política de construcciones escolares. Concibe como una consecuencia estricta del principio de colaboración entre la sociedad y el estado.

- La rapidez de los movimientos migratorios: Especialmente de la urbanización, ha hecho que miles de escuelas queden prácticamente sin alumnos.

Se ha utilizado dos prototipos de instituciones:

- -Las escuelas _hogar

- -Las escuelas _comarcales

1-Las escuelas –hogar: Se construyen en las zonas donde la población está muy diseminada y las comunicaciones son de gran dificultad.

2-Las escuelas comerciales: son instituciones donde la enseñanza esta graduada.

Las Políticas De Persona: Tienen una importación condiciones en materia de enseñanza. Los profesores son los que importen enseñanza, mientras los administradores son los que gestionan los intereses globales del sistema educativo.

Las políticas de personal administrativo la característica fundamental es de inelasticidad o sea, la falta de capacidad de adaptación a las necesidades.

UNIDAD VIII POLITICAS SOBRE LA DEMANDA

-Estructura de la demanda: La demanda global se significa el conjunto de aspiraciones, necesidades y deseo dela personas que integran la sociedad-población respeto de la educación.

-La demanda generales: El problema de las demandas generales es consiente con la estructuras de edades de población.

-La demanda residuales: El problema de las demanda residuales como el de la generaciones, son las mismas solo que retrasadas en el tiempo y es muy claro cuando se refieren a enseñanzas obligatorias. Todas estas demandas proceden de las generacionales de años anteriores.

El problema de las demandas residuales es doble:

- Es una necesidad ética ofrecer enseñanza a esas personas.

- Con la incidencia de sus matriculaciones en la enseñanza ordinaria.

Dentro de la variable F.S.F. se integran:

- Las deducciones del análisis cuantitativo

- Los factores socioeconómicos de desigualdad externa al sistema F.S.F.

Los factores que condicionan la indiferencia ante la educación de aquellos que derivan demandarla parecen ser, fundamentalmente dos:

- el poco aprecio del valor de la educación.

- El problema de la enseñanza en las cuales predominan valores de una determinada clase social.

Técnicas De Análisis:

Sobre La Demanda Generacional: es importante el estudio de los grupos de edad o sea, que una buena distribución por grupos de edad de una población determinada es la información básica sobre la cual habrá que proceder a realizar ciertas deducciones. F.D.A=D1+D2+D3

D1= deducción debidas a emigraciones.

D2= La correspondiente al porcentaje de inadaptados.

D3= Estudios estadísticos sobre esperanza de vida.

La Demanda Residual: las sumas de las demandas residuales existen en un país en un momento dado se corresponden con la suma de las variables deductivas. F.S.E, correspondientes a cada uno de los años anteriores hasta el año horizonte retrospectivo.

Dr= (F.S.E, 1967+F.S.E 1966+F.S.En)

Instrumentos De La Demanda

- Medios de comunicación de masas

- Disposiciones legales

- Planes de enseñanza

- Administración sanitaria

- Instituciones educativas.

Medios de la demanda: los medios se diferencian de los instrumentos por ser estos simples mecanismos instrumentales sin un contenido ideológico concreto, mientras que los instrumentos son fórmulas concretas y tipificadas para perseguir determinados fines y para lograr los objetivos que de estos se deducen, siempre dotados de un contenido ideológico.

Los medios son o debe ser siempre coherentes con los fines y la filosofía social que los informan.

Los instrumentos son simples palancas para la acción, sea esta del tipo que fuere.

Medios:

1-Integración del trabajo y el estudio: trata de superar las diferencias de clases como desigualdades ante la educación y evitar que la enseñanza tenga valores correspondientes a una clase social minoritaria.

2-Edicacion permanente: